Zusammenfassung der Ressource
Articulo Nuevo Desafio de
la Didactica
- INTRODUCCION DEL ARTICULO
- en la
actualidad
- enseñar mas complejo y aprender
un desafio
- cada nivel educativo tiene
su propia especificidad
- determinada por
- necesidades sociales y educativas
- Primaria y secundaria
- Pregrado
- Educacion superior
- Para lograr objetivos
- Planifican
- Didactica
- Orientada a la
DIDACTICA ESPECIFICA
- Curriculum
- basado en
competencia
- tenga mayor flexibilidad
- Reducir tiempo en programa de pregrado
- disminuir horas presenciales
- Reconocer actividades independiente del estudiante
- Organizan
- Implementan proceso
enseñanza aprendizaje
- RESUMEN DEL ARTICULO
- analiza la problematica de la
didactica general tanto en ambito
- Conceptual
- practico
- Abordado en 2 parte
- Primera
- Recuperar los origenes de la didactica
- Desarrollo de la didactica
- Segunda
- Principales cambio de la didactica en la E.S.
- Retos de la enseñanza superior
- CONTENIDO DEL ARTICULO
- 1. Origen y desarrollo de la Didáctica
- Su Origen data desde
1640
- Con la Obra DIDACTICA MAGNA de
Juan Amos Comenio
- Principios
- La Didactica es una tecnica y un arte
- la enseñanza debe tener como objetivo
- Aprendizaje de todo por parte del todo
- Proceso de enseñanza debe caracterizarse
- Rapidez
- Eficacia
- Lenguaje e imagen
- Enfocado en la premisa armonica de la naturaleza
- Inicio
- Sistematizacion y construccion didactica en el ambito Pedagogico
- Desarrollo
- De metodos especifico para cada materia
- Influyeron en ahora llamada
- Escuela nueva o activa
- Surgida en Europa - Finales del siglo XIX
- Antigua Grecia
- Modelo Ateniense
- La educación no controlada por el estado
- Libre decisión - Familiares decidían si niño estudiase o no
- Niñas no estudiaban
- Niño 7 Años
- Pasaba
- Pedagogo
- era esclavo
- Enseñaba
- Gramática
- Música
- Gimnasía
- Modelo Espartano
- Controlado por el estado
- Educación tenia orientación militar
- Edad Media Escolástica
- implica
- Lecticio-
lectura
- leer un libro de autor famoso como
Galeno, Aristótele, etc
- Disputatio- Discusión abierta
- Doctrina
- Filosofia
- Teologia
- Medicina
- Derecho
- 1994-1998
- Obra Inteligencia Multiple de
Howard Garder
- Hecha a la borda paradigma basado en 2
tipos de inteligencia como eran la
- Matemática
- Línguistica
- Inteligencia Emocional
Daniel Goleman
- 2005
- Rosello
- Se refiere a la evolución que ha tenido la
- Didáctica General
- Sacudidas por circunstancia y hecho
- da origen
- Didácticas especificas
- tenemos la
- Aparición del curriculum
- Amplitud y especificidad de
temáticas abordadas
- Fragmentación
- Cambios en los contextos
- Científico y epistemológico
- Profesional
- Social
- 2009
- Diaz Barriga
- la Didáctica ha sido reemplazada por
- Teoría del currículum
- Evolucion de la didactivca
- identifica 2 tendencias
- 1. Perspectiva clásica o perspectiva centrada en el
contexto, o visión heteroma de la educación
- todo contenido debe estudiarse de una secuencia LOGICA
- 2. Movimiento de las escuelas
activas o nuevas
- Cuyo foco de interes
- Estudiante
- La vemos presente en la
educación superior
- 2. La Didáctica y su objeto de estudio
- Definición
- Madrid y Mayorga
(2010, p.248
- La conciben como: ciencia, técnica, arte,
norma, estudio, doctrina y procedimiento
- La didáctica es una ciencia
teórico-práctica
- trata
- ¿El que enseña?
- ¿Cómo enseñar?
- Proceso
Enseñanza
aprendizaje
- 2 caracteristicas
- 1. La enseñanza es una práctica
humana que compromete
moralmente a quien la realiza
- 2. la enseñanza es una práctica
social
- La enseñanza
- Para Medina
(2001, p. 159)
- Es la actividad teórico-práctica
que realiza el profesorado
- 3 Cambios en la Educación Superior contemporánea.
- la Ciencia y la tecnología
- han sacudido nuevos conocimientos a las
- UNIVERSIDADES
- Necesitan de nuevos paradigmas
- Se trata de reemplazar un paradigma de
enseñanza por un paradigma centrado en el
aprendizaje.
- 4. Algunos retos de la Enseñanza Superior.
- Centrar sus preocupaciones
para mejorar su calidad
- 1. Aulas
sobrepobladas
- Es difícil implementar
metodologías
- atención
personalizada
del alumno
- tiempo que el profesor
puede dedicar a cada uno
de sus alumnos
- 2. Diversidad del
alumnado
- apostar seriamente por
una pedagogía diferencial
- 3. Currículum
universitario
fragmentado
- Un currículum flexible y diversificado
- 4. Condiciones laborales
del profesorado
- Por hoy hay un ambiente laboral poco propicio
para el cambio y la innovación
- 5 ¿Qué habría que cambiar?
- desde un enfoque
socioconstructivista del
currículum
- Intenta cambiar
los modelos de
formación
profesional
- Los actuales modelos de
formación universitarios
- Conceden peso a la busca
- desarrollo de las
competencias profesionales
- Formación de curriculum
basado en
- Competencias
- Requiere tiempo y sacrificio para la adquisición de conocimiento
- 1. En el contenido
- propósitos centrales la
formación integral del
individuo
- Se trata de que los educandos
adquieran conocimientos y desarrollen
capacidades de la vida real
- se las transmitan e enseñen al Alumno
- 2 Las estrategias metodológicas.
- basada en metodologias activas
- El método de
proyectos
- El aprendizaje cooperativo,
- Resolución de problemas
- Estudio de caso
- 3. Los medios didácticos.
- nunca deberán convertirse en un fin en sí mismos
- Importante el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación como recursos complementarios
- incorporar estas tecnologías de forma coherente y armoniosa a la práctica docente
- 4. La evaluación
- Elementos
- Evaluación integral
- combinarse con tipos de evaluación como ser
- La heteroevaluación
- La coevaluación
- La autoevaluación
- debe valorar el dominio por parte del alumno de
distintos tipos de contenidos de aprendizaje
- Una de las funciones importante de la pedagogia
- Es motivadora
- Complementar
- evaluación diagnóstica
- evaluación sumativa o de producto