Paulo Freire

Paulo Freire

em seu livro
1. Pedagogia do Oprimido
  1. problematiza a
    1. Estrutura Curricular
      1. que está voltada para a
        Educação Bancária
        que consiste na
        Transmissão de conhecimento
        Anti-dialógica
        Unilateral
        Depositária
        Acrítica
        onde situa-se relação
        PROFESSOR - detentor/transmissor do conhecimento
        ALUNO - depósito passivo do conhecimento
        Dominadora
        mas deveria ser direcionada para uma
        Educação Probelmatizadora
        que consiste em uma
        Construção do conhecimento
        Dialógica
        Libertadora
        Crítica
        Consciente/subjetiva
        Coletiva
        na qual estrutura-se no/na
        Participação/Colaboração ativa de professores e alunos
        para desenvolver o
        Conteúdo programático/ Currículo escolar
        elaborado por meio da
        Investigação temática
        que é construído pelos
        Temas geradores
        que têm como fonte primária a
        Experiência/percepção dos educandos da sua realidade
        que estão inseridos na metodologia da
        Diálogo
        que está centrado na
        Palavra
        que envolve as dimensões:
        Ação
        Reflexão
        Práxis = ação transformadora
      2. ao propor mudanças sobre
        O que ensinar.
        Como ensinar
    2. Relação entre opressores e oprimidos
      1. que
        Desumaniza os sujeitos
        Reforça as relações de dominação
  2. que abre caminho para a
    1. Pedagogia da autonomia/libertação
      1. que está comprometida com
        Prática pedagógica transformadora e libertadora

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	Erstellt von Sylvia Coelho Sineiro vor mehr als 3 Jahre