Zusammenfassung der Ressource
Desarrollo en la Niñez Media
- Desarrollo físico y cognoscitivo en
la niñez media
- Aspectos del desarrollo físico
- Durante la niñez media, la velocidad del
crecimiento se reduce de manera
considerable
- Estatura y peso
- Entre los 6 y los 11 años los niños crecen entre cinco y siete
centímetros y medio y casi duplican su peso
- Nutrición y sueño
- Los escolares necesitan consumir, en promedio, 2400 calorías cada día.
La necesidad del sueño disminuye de aproximadamente 11 horas al día
- Desarrollo del cerebro
- Madurez y aprendizaje durante y después de la niñez media,
depende del ajuste fino de las conexiones cerebrales.
- Desarrollo motor y
juego físico
- Los niños de edad escolar dedican menos tiempo cada
semana a los deportes y otras actividades al aire libre
- Salud, condición física y seguridad
- El desarrollo de vacunas para las principales enfermedades ha
convertido a la niñez media en en una época de la vida
relativamente segura en la mayor parte del mundo
- Obesidad e imagen corporal
- La obesidad se ha convertido en un importante
problema de salud en todo el mundo. Los niños son
más propensos de tener obesidad que las niñas
- Otras condiciones médicas
- El asma
- La diabetes
- Lesiones accidentales
- Las lesiones accidentales son la principal
causa de muerte entre los escolares
- Desarrollo cognitivo
- Avances cognoscitivos
- Relaciones espaciales y causalidad
- Categorización
- Razonamiento inducido y deductivo
- Conservación
- Números y
matemáticas
- Educación de los niños con necesidades especiales
- Las escuelas públicas tiene un enorme trabajo para educar a los niños
con habilidades diversas que provienen de todo tipo de familias y
antecedentes culturales
- Niños con problemas de aprendizaje
- Discapacidad
intelectual
- Problemas del aprendizaje
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH)
- Desarrollo psicosocial en la niñez media
- El YO en desarrollo
- Desarrollo del autoconcepto
- Los niños comparan su "yo real" con su "yo ideal" y
aprenden a juzgar
- La autoestima
- En esta etapa se enfoca en la laboriosidad frente a la
inferioridad. La competencia es una virtud esencial
- Crecimiento emocional y conducta prosocial
- Adoptan las reglas de su cultura, tienden a ser
más empáticos
- El niño en la familia
- La atmósfera familiar
- Problemas de la crianza
- Con una familia cariñosa el niño se muestra
estable
- Con una mala crianza, presenta conductas de internalización (ansiedad,
temor, depresión) y externalización (agresividad, hostilidad)
- El efecto del trabajo de los padres
- Mientras la madre tenga estabilidad en el trabajo es más eficaz como
progenitora
- Pobreza y crianza
- Los niños pobres tiendes a tener más problemas emocionales o de
conducta y un bajo rendimiento académico
- Los padres son menos afectuosos y sensibles con sus hijos
- La estructura familiar
- Padres divorciados
- Para los niños es muy estresante en un principio, pero con una relación cálida del padre con la
custodia y el contacto e interés del padre que abandona la casa los niños se sienten mejor
- Familia monoparental
- A los niños les suele ir bien, pero algunos muestran regazo social y educativo
- Familia que cohabita
- Son más propensas a un divorcio, algunos niños muestran problemas emocionales, conductuales y académicos
- Familia reconstituida
- La presencia de un padrastro es beneficiosa para los niños, mientras que las niñas se siente más inseguras
- Padres homosexuales
- Por lo general establecen buenas relaciones, es más no existen diferencias consistentes entre
padres homosexuales y heterosexuales
- Familias adoptivas
- Es menos probables que los hijos tengan problemas de ajustes, aunque pueden surgir problemas en la adolescencia
- Las relaciones entre hermanos
- Los hermanos aprenden que el enojo no termina una relación
- Padres casados
- Alos niños les suele ir mucho mejor si conviven con sus padres felizmente casados
- El niño en grupo de pares
- Efectos positivos y negativos
- El niño aprende a empeñarse en la sociedad, les
ofrece seguridad emocional, pero pueden forjar
prejuicios y la discriminación
- La popularidad
- La popularidad percibida se mide preguntando a
los niños quien les agrada más o menos, se clasifican en 5 grupos
- Populares
- Rechazados
- Ignorados
- Controvertidos
- Promedio
- La Amistad
- Los niños con sus amigos aprenden a cooperar, las
peleas les enseñan a resolver conflictos.
- La agresión y el bullying
- La agresión hostil tiene el propósito de dañar a otra persona, suele ser más verbal
que física, algunos niños tienden un sesgo de atribución hostil (creen que otros
niños tratan de agredirlo y arremeten en represalia o autodefensa)
- La agresión se convierte en bullying cuando el
agresor arremete persistente con un niño, puede
ser proactivo como reactivo
- Salud mental
- Porblemas emocionales
comunes
- Trastornos de conducta
perturbadora
- Pueden ser diagnosticados con el trastorno
negativista desafiante (TND), trastorno de
conducta (TC)
- Fobia escolar y trastornos de
ansiedad
- La fobia escolar puede ser un trastorno de ansiedad por la separación, o
una ansiedad social. Algunos niños presentan trastorno de ansiedad
generalizada o trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
- Depresión infantil
- Es trastorno del estado del ánimo, los sintomas se
caracterizan por una incapacisad para divertirse o
concentrarse, fatiga, actividad extrema o apatía
- Técicas de tratamiento
- El tratamiento puede adoptar distintas
formas
- Psicoterapia individual
- Terapia familiar
- Terapia conductual
- Terapia de juego
- Terapia farmacológica
- Estrés y resiliencia
- Factores estresantes de la
vida moderna
- Las presiones de la vida moderna obliga a los niños a
crecer rápido y por consecuente su niñez resulte
demasiado estresante
- La lucha contra el estrés:
el niño resiliente
- Los niños resilientes son aquellos que resisten las
circunstancias adversas