ECOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

1. Posicionamiento
2. aula virtual

   Anmerkungen:

   • Hipertextos: La estructura hipertextual hace referencia a la organización del texto en pequeños paquetes de información hipervinculados. El objetivo es  facilitar al lector navegar por la información y acceder directamente a la información relevante.Presentaciones multimedia; que se ha extendido por Internet: son presentaciones consistentes en esquemas, frases o textos, generalmente no muy largos. encontramos que muchos profesores utilizan este formato para proporcionar una especie de resumen a sus estudiantes. se trata de un recurso para construir el conocimiento, con una larga experiencia de aplicación en entornos digitales, adecuada para hacer frente al problema del exceso de información, y que no es excesivamente utilizado en Educación.Webquests: Un elemento clave de las Webquests es pretender que los alumnos trabajen con la información, no que la busquen. Este suele ser también un motivo de crítica. Aunque están pensadas para trabajar en grupo, también se podría trabajar individualmente.Wikis:  las posibilidades de los sitios wiki en los entornos digitales de aprendizaje son las del hipertexto pero añadiendo la posibilidad de una autoría social. Es posiblemente la herramienta más adecuada para generar conocimiento, tanto por profesores/as como por estudiantes (o ambos a la vez).
   1. Interacción
      1. INTERFAZ
   2. Hipertextos
   3. Webquests
   4. Wikis
3. Ambiente recintual

   Anmerkungen:

   • Es un nuevo espacio social en construcción , básicamente artificial y posibilitado por una serie de tecnologías que modifican las relaciones sociales y culturales
   1. Entorno Virtual
      1. Plataforma
         1. CONTENEDOR

Anmerkungen:

• DISEÑO EDUCATIVO: Detección de problemas Selección del problema a abordar Fundamentación del problema  Determinación de alternativas de solución Selección de la alternativa más viable Fundamentación de la alternativa seleccionada.

1. Visión teórica

   Anmerkungen:

   • PLE https://ebolo.es/welearning/innovaschool/modulos/ple1/52_visin_terica.html
   1. CONTENIDOS

      Anmerkungen:

      • El agua en zonas semiaridas Distribución del agua.  Manejo responsable del recurso hídrico.
      1. Recorridos para el aprendizaje
         1. Acceso cultural
         2. Apropiación del conocimiento
            1. Nuevas formas de aprender
               1. Panal cognitivo
                  1. Pensamiento de entorno
                     1. Ciudadanía
                        1. Pensamiento colectivo
                           1. colaboración
2. Campo disciplinar

   Anmerkungen:

   • Ciencias sociales y naturales Música Comunicación TIC
3. Formación de Nivel Secundario
   1. Competencias digitales
      1. Comunicacionales y creativas

         Anmerkungen:

         • Pensamiento lógico y estratégico Experimentabilidad  Colaboración 
         • EL JUEGO: Narrativas/desafíos/logros
         1. Producciones Transmedias
      2. Autoregulación
      3. Habilidades blandas
         1. pensamiento estratégicos
         2. Experimentación
         3. Colaboración
      4. Habilidades del futuro
         1. Diseño del pensamiento
         2. Gestión de la carga cognitiva
         3. Inteligencia social
         4. Transdisciplinaridad
4. Investigación basada en diseño

1. Inmersión
2. Multiexpresión
3. Asociacionismo
4. Ubicuidad
   1. Aprender en distintos tiempos y lugares
5. Intersección