Zusammenfassung der Ressource
INCIDENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Y LA HERENCIA GENÉTICA EN EL SER HUMANO
- La transmisión de los caracteres físicos fueron estudiados por primera vez en el siglo XIX por el abad Gregorio Mendel, a
quien se debe la formulación de las primeras leyes de la herencia. Los seres humanos poseemos la mitad de los genes de
nuestra madre y la otra mitad del padre; pero no se sabe la forma en que van a combinarse en el nuevo individuo.
- ASPECTOS
- HERENCIA
- es
- Es la dotación cromosómica
de cada uno de nosotros. Es el
proceso por el cual el ser
humano origina nuevos seres
parecidos a ellos, mediante la
transmisión de caracteres de
ascendientes a descendientes.
- TIPOS
- Herencia Dominante
- Cuando uno de los alelos
anula o enmascara la
expresión del otro. Al
primero se le llama Gen
Dominante o activo y al
segundo se le llama
recesivo. Por ejemplo: El
color de la piel
- Herencia Intermedia
- Se da cuando ambos
alelos tienen la misma
fuerza.
- Herencia Ligada al Sexo
- El Daltonismo, La hemofília.
- Herencia Multifactorial
- Esquizofrenia, el
labio leporino, etc...
- AMBIENTE
- es
- Es todo lo que sucede
alrededor de cada
individuo con la dotación
cromosómica. Viendo
esto podemos decir que
la herencia está
plenamente enlazada
con el ambiente.
- TIPOS
- Físico
- Personas que le
rodean y están
pendiente de él y del
desarrollo de su vida.
- Mental
- Pensamientos que
influyen en su
personalidad.
- Emocional
- El cariño, la
comprensión y otros
factores influyen en el
desarrollo sentimental
del individuo.
- Social
- Sociedad, el
comportamiento de los
individuos que le rodean.
- MEDIO AMBIENTE DEL RECIÉN NACIDO
- la herencia nos predispone y nos limita frente
a ciertos comportamientos, pero el ambiente
determina su expresión.
- Al variar los factores ambientales y hereditarios
cambian los rasgos del individuo (el fenotipo). En el
desarrollo físico el bebé se asemejará a los rasgos
ya presentes en sus progenitores.
- Ej: Unos padres hemofílicos y bajos pueden tener
hijos con la misma característica hemofílica pero
pueden ser más altos o más bajos.
- En el desarrollo mental parece ser que está
más igualado las influencias de uno y del
otro, pero es mucho más importante el
ambiente, ya que puede dar un clima más
afectivo y puede hacer mejorar la
inteligencia.
- DESARROLLO EMOCIONAL
- CRISIS 2
- 12 meses y
los 3 años.
- Los niños
apoyados de la
confianza de
alguien, empiezan
a explorar su
entorno, utilizan el
lenguaje, aprenden
cuál es su
autonomía y
tienen un fuerte
sentido de la duda
la cuál les ayuda a
conocer sus propios
límites. Con el
desarrollo de la
vergüenza el niño
comienza a
distinguir entre lo
correcto y lo
equivocado.
- CRISIS 4
- 6 y los 12 años.
- La productividad
y un sentido de
competencia son
importantes si el
niño empieza a
comprenderla y
así verá que
todavía le queda
un largo camino
para conocer
muchas cosas
que ahora verá
absurda pero
cuando se haga
mayor las
comprenderá
mucho mejor y
las sabrá
interpretar.
- CRISIS 3
- 3 y los 6
años.
- El conflicto básico
en esta etapa se
establece entre la
iniciativa de
plantear y llevar a
cabo actividades y
los
remordimientos
sobre lo que el
niño quiere
realizar. Los niños
han de aprender a
desarrollar el
sentido de la
responsabilidad y
ser capaces de
disfrutar la vida.
- CRISIS 1
- nacimiento -
12-18 meses.
- Los niños basan sus
conclusiones sobre la
forma en que son
cuidados,
principalmente en la
satisfacción de sus
necesidades
alimenticias, pero
también en la forma
de como los tratan.
- el ambiente y la herencia son dos factores
que influyen directamente en nuestras vidas
desde que nacemos hasta que nos morimos.
- NOTA: