Planeación didáctica

Es diseñar un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. Es el resultado del análisis formativo, así como de las características especificias de cada campo disciplinario.
  1. Integra principios didácticos, de aprendizaje y desarrollo.
Competencias
1. Desarrollo de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos ámbitos.
Educación virtual
1. Dirigida a personas que, por diferentes razones, no pueden acceder a una enseñanza presencial.
2. Se combina la formación práctica a través de la tecnología y programas multimedia.
3. El profesor cuenta con un marco teórico, referencial o explicativo integrado por experiencias y emociones así como de creencias, teorías y nociones.
4. El marco referencial es el soporte para clarificar qué intenciones guiarán sus actividades; decidir qué contenidos seleccionar; qué acciones y cómo realizarlas.
Pilares de la educación
1. Aprender a ser
  1. La educación fortalece al contribuir al desarrollo globlal de cada persona.
    1. Cuerpo y mente
    2. Inteligencia
    3. Sensibilidad
    4. Espiritualidad
2. Aprender a conocer
  1. Aprender a aprender. El proceso de adquisición del conocimiento nunca concluye.
3. Aprender a vivir juntos
  1. Enseña la diversidad de la especie humana y contibuye a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdepencia entre todos los seres humanos.
4. Aprender a hacer
  1. El aprender a hacer está estrechamente vinculado a la cuestión de forma profesional.
Enseñanza-Aprendizaje
1. La labor del docente es permitir que los alumnos participen de manera efectiva y reflexiva en las actividades.
2. El docente es mediador del aprendizaje por lo tanto se demanda que tenga:
  1. Equlibrio emocional
  2. Habilidades para tomar decisiones inteligentes.
  3. Dominio de los contenidos

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