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Beschreibung
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vor etwa 9 Jahre
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Políticas Públicas
(Subirats: 2008)
- Conceptos
- "Operacional"
- Se define como
- Decisiones
- Acciones
- Tomadas por
- - Actores públicos
- Actores privados
- A fin de
- Resolver problemas
colectivos
- A través de
- Actos formales
- Tendientes a
- Modificar la conducta
de grupos-objetivo
- Modificar la conducta
de grupos-objetivo
- Tendientes a
- Actos formales
- A través de
- Resolver problemas
colectivos
- A fin de
- - Actores públicos
- Actores privados
- Tomadas por
- Decisiones
- Enfoque cíclico
- Análisis diacrónico
- A lo largo de las distintas
fases de una misma
política pública
- A lo largo de las distintas
fases de una misma
política pública
- Análisis sincrónico
- Procesos de decisión llevados a cabo
en diferentes zonas o incluso países
en el ámbito de una o varias políticas
- Procesos de decisión llevados a cabo
en diferentes zonas o incluso países
en el ámbito de una o varias políticas
- Análisis diacrónico
- Se identifican
- Varias fases
(Perspectiva cíclica)
- Surgimiento del problema
- Inclusiión en agenda gubernamental
- Formulación y decisión del programa de la política
- Implementación de la política
- Evaluación de la política
- Como productos del
desarrollo de las
diferentes fases
- Se identifican
- La definición política del problema público
- El programa de actuación político-administrativo
- El acuerdo de actuación político-administrativo
- Los planes de acción
- Los actos de implementación (outputs)
- Los enunciados evaluativos (impactos)
- La definición política del problema público
- Se identifican
- Como productos del
desarrollo de las
diferentes fases
- Surgimiento del problema
- Varias fases
(Perspectiva cíclica)
- Se identifican
- Varios elementos
- Programa de intervenciones
- Decisiones y actividades de
naturaleza obligatoria
- Coherencia intencional
- Papel clave de actores públicos
- Existencia de grupos-objetivo
- Existencia de actos formales
- Solución de un problema público
- Programa de intervenciones
- Varios elementos
- Se define como
- "General"
- Se interpretan como
- Respuestas institucionales
- Estados sociales cambiantes o
problemas públicos
- Estados sociales cambiantes o
problemas públicos
- Respuestas institucionales
- Se interpretan como
- "Operacional"
- Aspectos clave
- Recursos
- Actores
- Varios tipos
- Públicos
- Son aquellos que elaboran
y aplican la política pública
- Son aquellos que elaboran
y aplican la política pública
- Grupos-objetivo
- Son aquellos afectados o que causan el problema
- Son aquellos afectados o que causan el problema
- Privados
- Son aquellos a los que la política
pública impacta indirectamente
- Son aquellos a los que la política
pública impacta indirectamente
- Forman el:
- Triángulo de base de los actores
de una política pública
- Incluye
- Hipótesis causal
- Respuesta política a la cuestión
de saber quien es responsable del
problema colectivo
- Respuesta política a la cuestión
de saber quien es responsable del
problema colectivo
- Hipótesis de
intervención
- Establece como podría resolverse o
mitigarse el problema colectivo a
través de una política pública
- Establece como podría resolverse o
mitigarse el problema colectivo a
través de una política pública
- Hipótesis causal
- Incluye
- Triángulo de base de los actores
de una política pública
- Públicos
- Varios tipos
- Instituciones
- Recursos
- Propuesta de Margarita
Zorrilla y Bonifacio Barba
- Política pública de México
- La Reforma Educativa.
Descentralización y nuevos actores
- ANMEB
"Acuerdo de las
tres erres"
- Reorganización del sistema educativo nacional
- Consolidación del federalismo mediante la
descentralización de responsabilidades y recursos de la
educación básica y normal hacia los estados y la promoción
de una nueva participación social
- Reconocimiento del
SNTE como titular de las
relaciones laborales
colectivas
- El gobierno federal
conserva facultades
normativas y la función
compensatoria
- Consolidación del federalismo mediante la
descentralización de responsabilidades y recursos de la
educación básica y normal hacia los estados y la promoción
de una nueva participación social
- Reformulación de contenidos y
materiales educativos
- Reforma curricular y pedagógica
de la educación básica
- Renovación de los libros de
texto y producción de
materiales educativos
- Reforma curricular y pedagógica
de la educación básica
- Revaloración de la función magisterial
- El maestro como protagonista de
la transformación educativa de
México
- El maestro uno de los
principales beneficiarios del
nuevo federalismo educativo
- Integración de seis aspectos
- Formación docente
- Actualización docente
- Vivienda
- Aprecio social
- Salario profesional
- Carrera Magisterial
- Formación docente
- El maestro como protagonista de
la transformación educativa de
México
- Reorganización del sistema educativo nacional
- Educación con
cobertura suficiente
y calidad adecuada
- Surgen nuevos actores que
afectan la gobernabilidad del SEN
- Gobiernos estatales
- Burocracias educativas federal y
estatales
- Organizaciones sociales y productivas
- Padres de familia
- SNTE
- Maestros y directivos escolares
- Actor principal: el alumno
- Gobiernos estatales
- Equidad
- ANMEB
"Acuerdo de las
tres erres"
- La Reforma Educativa.
Descentralización y nuevos actores
- Política pública de México
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