Interculturalidade Crítica e Pedagogia Decolonial: in-surgir, re-existir e re-viver

Beschreibung

Trabalho apresentado à Disciplina Tópicos Especiais em Juventude e questões contemporâneas do curso de Mestrado em Sociologia - ProfSocio UEL sob a regência da Prof. Dra. Margarida de Cássia Campos.
Fabiana Yamamoto
Mindmap von Fabiana Yamamoto, aktualisiert more than 1 year ago
Fabiana Yamamoto
Erstellt von Fabiana Yamamoto vor mehr als 3 Jahre
48
0

Zusammenfassung der Ressource

Interculturalidade Crítica e Pedagogia Decolonial: in-surgir, re-existir e re-viver
  1. (Re) Colonialidade, racionalidade neoliberal e política multicultural
    1. Diversidade cultural: estratégia
      1. Controle do conflito étnico
        1. Conservação da estabilidade social
        2. Caráter neoliberal
          1. Iniciado pelos Bancos multilaterais
            1. Banco Mundial: = "Política indígena
        3. Interesses de mercado
          1. Interculturalismo funcional ≠ Interculturalismo crítico
          2. Interculturalidade crítica
            1. Interculturalidade funcional = Inclusão
              1. O poder é o problema
                1. Padrão da racionalização e diferenças
                2. CONSTRUÇÃO
                  1. Reexistência e a própria vida
                    1. Com-vivência
                    2. Prática política
                      1. DECOLONIALIDADE
                        1. Questiona as ausências
                        2. Excluídos nas estruturas
                          1. Ferramenta pedagógica
                            1. Questiona a racialização
                              1. Diálogo
                              2. Pedagogia de-colonial a partir da interculturalidade crítica
                                1. Projeto político, social, epistêmico e ético
                                  1. Retomada das diferenças
                                    1. vínculo histórico-político-social
                                      1. perspectivas de interculturalidade crítica e de-colonialidade
                                        1. Partem das lutas e práxis de orientação de-colonial
                                        2. dialogam com os antecedentes crítico-políticos
                                          1. Diálogo crítico
                                          2. O crítico-político e o de-colonial: um diálogo com Freire e Fanon
                                            1. Freire: "Humanizar
                                              1. Posterior autocrítica
                                                1. Pensar e repensar
                                                  1. Práxis crítica: contínua
                                                2. Fanon: enlaçou o político
                                                  1. Epistêmico
                                                    1. Existência redicalizada
                                                  2. (Des) Colonização - (des) Humanização
                                                    1. Pedagogia do Oprimido: problema da humanização
                                                      1. Práxis humanista
                                                        1. Libertadora
                                                        2. Ética
                                                        3. Desumanização = resultado da colonização
                                                          1. Freire e Fanon: influências constantes
                                                            1. Para Fanon a descolonização é = a (des) aprendizagem
                                                            2. Em direção ao in-surgir, re-existir e re-viver
                                                              1. Pensar e agir pedagógicos
                                                                1. Fundamentados na humanização e descolonização
                                                                2. Processos de re-criação
                                                                  1. Fanon: pensar
                                                                    1. Pedagogia do pensar
                                                                    Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

                                                                    ähnlicher Inhalt

                                                                    Projeto Med 2015: História e Geografia
                                                                    elisacoltro
                                                                    Conhecimentos Gerais
                                                                    Pollyanna Helena
                                                                    Revolução Industrial século XVIIl e XIX
                                                                    izabelamendeslop
                                                                    processo de trabalho capitalista: taylorismo/fordismo
                                                                    warocha
                                                                    Fordismo e Keynesianismo
                                                                    lisa nogueira
                                                                    Quiz sobre globalização.
                                                                    Idle Delilah
                                                                    Períodos da História do Brasil
                                                                    GoConqr suporte .
                                                                    A CIVILIZAÇÃO ROMANA
                                                                    Lucas Villar
                                                                    Mercantilismo
                                                                    Professor Junior
                                                                    Brasil: Primeiro Reinado e Período Regencial
                                                                    Professor Junior
                                                                    SEGUNDO REINADO
                                                                    Lucas Villar