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Beschreibung
Mindmap von Chaparra Morales, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Chaparra Morales
vor etwa 11 Jahre
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8 "AUTOREFLEXIÓN Y EVALUACIÓN DE
LA PRÁCTICA DOCENTE
- Roxana Guadalupe Castillo Melara
- Palabras claves
- EVALUACIÓN
- AUTOEVALUACIÓN
- Cultura de los docentes
- Cultura de los docentes
- PRÁCTICA DOCENTE
- Mejorarla
- Mejorarla
- DOCENCIA
- INTRODUCCIÓN
- Ensayo
- Práctica Docente
- 3 momentos tarea educativa
- Momento previo,
durante y
posterior a la
tarea
- Momento previo,
durante y
posterior a la
tarea
- ALTO
- Analizar - Autocriticar
- DOCENTE -
Reflexione
- Identifique potencialidades
y problemas para su
ejercicio
- Identifique potencialidades
y problemas para su
ejercicio
- Analizar - Autocriticar
- 3 momentos tarea educativa
- Práctica Docente
- Ensayo
- EVALUACIÓN
- EVALUCIÓN
- Elemento esencial del proceso de enseñanza
aprendizaje que debe aplicarse tanto al
aprendizaje de los alumnos como a la revisión
de la práctica docente
- Gutiérrez Cerda, 2000
- "La evaluación más que un instrumento de medición para calificar, es un medio que nos
permite corregir algunas fallas y procedimientos docentes, retroalimenta los mecanismos
del aprendizaje, permite planear nuevas experiencias de aprendizaje, así como mantiene
consciente al alumno de su grado, avance, o nivel de logro, refuerza oportunamente al
alumno en áreas de estudio o aprendizaje que se perciban como insuficientes y le permite
al docente planear nuevas experiencias de aprendizaje para el logro de los objetivos; así
como revisar su desempeño docente e implementar las medidas correctoras
inmediatamente"
- "La evaluación más que un instrumento de medición para calificar, es un medio que nos
permite corregir algunas fallas y procedimientos docentes, retroalimenta los mecanismos
del aprendizaje, permite planear nuevas experiencias de aprendizaje, así como mantiene
consciente al alumno de su grado, avance, o nivel de logro, refuerza oportunamente al
alumno en áreas de estudio o aprendizaje que se perciban como insuficientes y le permite
al docente planear nuevas experiencias de aprendizaje para el logro de los objetivos; así
como revisar su desempeño docente e implementar las medidas correctoras
inmediatamente"
- La evaluación no es un fin en si mismo,
sino apenas un instrumento, medio o
herramienta para mejorar el trabajo y
los resultados.
- Evaluación y AUTOEVALUACIÓN
- Debe realizarse en todo momento, antes, durante y después del acto educativo
- Debe estar en concordancia con el plan o proyecto curricular, los objetivos,
contenidos y perfil educativo o de formación
- Al alumno le permite identificar su nivel de logros y debilidades
- Al maestro le permite reflexionar sobre su desempeño
- A las instituciones educativas les permite ver
su funcionalidad, organización y permite la
acreditación y certificación institucional.
- FASES
- De PREPARACIÓN
de la actividad
docente
- Obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los
apartados que debe tener una programación de aula
- Objetivos didácticos de las áreas que vamos a trabajar, contenidos, actividades para conseguir
los objetivos propuestos, estrategias y recursos suficientes y
- Prever las condiciones de tiempo y de espacio
- Objetivos didácticos de las áreas que vamos a trabajar, contenidos, actividades para conseguir
los objetivos propuestos, estrategias y recursos suficientes y
- Obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los
apartados que debe tener una programación de aula
- De EJECUCIÓN
y / o desarrollo
de la actividad
educativa
- Todo el quehacer educativo del profesor, se concreta en un tiempo y en un espacio.
- La planificación, programación, metodología, evaluación, atención a la diversidad, recursos materiales, etc
- Suele comenzar con la motivación y le suceden la organización, la orientación y el seguimiento.
- Suele comenzar con la motivación y le suceden la organización, la orientación y el seguimiento.
- La planificación, programación, metodología, evaluación, atención a la diversidad, recursos materiales, etc
- Todo el quehacer educativo del profesor, se concreta en un tiempo y en un espacio.
- De PREPARACIÓN
de la actividad
docente
- Debe realizarse en todo momento, antes, durante y después del acto educativo
- Elemento esencial del proceso de enseñanza
aprendizaje que debe aplicarse tanto al
aprendizaje de los alumnos como a la revisión
de la práctica docente
- CONCLUSIÓN
- Es una lectura que da continuidad a las anteriores, aporta sobre todo un muy buen
elemento, que es la escala de valoración de las diferentes fases de la actividad
educativa, (preparación, desarrollo y evaluación) del proceso enseñanza-
aprendizaje, que me servirá como guía para poder realizar mi evaluación y
autoevaluación de la práctica docente para darle un seguimiento, reflexionar acerca
de ella y poder cambiar algunos aspectos si así se requiere.
- Es una lectura que da continuidad a las anteriores, aporta sobre todo un muy buen
elemento, que es la escala de valoración de las diferentes fases de la actividad
educativa, (preparación, desarrollo y evaluación) del proceso enseñanza-
aprendizaje, que me servirá como guía para poder realizar mi evaluación y
autoevaluación de la práctica docente para darle un seguimiento, reflexionar acerca
de ella y poder cambiar algunos aspectos si así se requiere.
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