PROYECTO

1. PROYECTOS DE ASESORAMIENTO

   Anmerkungen:

   •    Una tipología importante de proyectos realizados por el Grupo de Investigación DATS ha sido las Asesorías realizadas tanto para administraciones, instituciones como para empresas públicas y privadas. La principal característica de las Asesorías es la diversidad de los trabajos, todos ellos con un denominador común: Dar respuesta a las necesidades de los clientes. Dichas necesidades se materializan en objetivos tan diversos como la resolución de problemas concretos relacionados con la seguridad vial y las campañas de Marketing Social Corporativo.   
2. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

   Anmerkungen:

   •    La investigación científica, como fuente del incremento del conocimiento, es uno de los principales objetivos de las universidades. Los trabajos de investigación científica, una tipología importante de proyectos realizados por el Grupo de Investigación DATS han tenido una clara determinación común: contribuir al aumento del conocimiento en el área de la Seguridad Vial. El rango de las temáticas ha sido muy amplio, tratando aspectos como grandes factores (factor humano, carretera, ciudades, vehículos, etc.), factores de riesgo (distracciones), grupos de riesgo (niños, jóvenes, personas mayores, etc.), elementos psicológicos (comportamientos, actitudes, percepciones, pensamientos, motivaciones, etc.).   
3. PROYECTOS DE DESARROLLO

   Anmerkungen:

   •    Los proyectos de desarrollo son otros de los principales retos de la universidad, en el marco del tradicional I+D.   En el caso de este tipo de proyectos el objetivo está en trasladar los hallazgos de las investigaciones para el desarrollo de medidas, intervenciones y programas que contribuyan a la reducción de la accidentalidad vial.   Los trabajos de desarrollo han comportado según los casos la producción de materiales, dispositivos, procedimientos y/o servicios nuevos.   
4. PROYECTOS DE INNOVACIÓN

   Anmerkungen:

   •    Los proyectos de innovación son otros de los principales retos de la universidad, en el marco ya extendido del I+D+i   Los resultados de prototipos eficaces y viables desarrollado por el Grupo de Investigación DATS, de carácter tecnológico han sido susceptibles de realizar inversiones para producir y vender al mercado, dada la aceptación de algunos productos y/o servicios.   Ejemplos de ellos son los simuladores de conducción y los nuevos sistemas de selección de conductores.   
5. PROYECTOS Y ACCIONES DE FORMACIÓN

   Anmerkungen:

   •    Complementariamente, otra de las actividades del Grupo de Investigación ha sido el desarrollo de proyectos de Formación. Junto con la clásica docencia es otro de los pilares básicos de las tareas de la Universidad, que responde a una de las demandas de la sociedad en general y de los que están inmersos en el tejido productivo en particular.   No es de extrañar que el acumulo de los hallazgos obtenidos mediante la investigación científica y de los desarrollos e innovaciones tiene su reflejo en las acciones formativas de aquellos a los que les pueden ser de utilidad ya sea desde un punto de vista personal y/o profesional.   En este sentido la Formación realizada por el grupo atiende a diversas personas y colectivos, (profesionales, trabajadores, etc.) de distintos sectores (profesional, usuarios en general, etc.). En función de las variables anteriores se han determinado los requerimientos y la forma y grado de reconocimiento de las distintas acciones formativas.   
6. PROYECTOS Y ACCIONES DE DIVULGACIÓN

   Anmerkungen:

   •    Una de las principales actividades del Grupo de Investigación ha sido la divulgación, respondiendo a dos mandatos de los fines universitarios: la necesaria divulgación de la ciencia mediante los canales científicos (los congresos, las revistas científicas, etc) y la divulgación a los profesionales y al conjunto de la sociedad mediante los mass-media.   Es obvio que la divulgación científica permite potenciar e incrementar el conocimiento global de la comunidad científica.   Por otra parte la difusión general, en el ámbito de la Seguridad Vial es especialmente importante al permitir en general contribuir a la concienciación de las personas, al incremento de la percepción de riesgo de las mismas y en última instancia al cambio hacia actitudes y comportamientos más seguros   

1. 1. Título

   Anmerkungen:

   •    Se ha de dar un título que defina claramente el proyecto y no deje lugar a dudas de qué pretende.   
   1. 2. Indicación expresa del Desafío / Línea de Trabajo

      Anmerkungen:

      •    En el que se engloba el proyecto presentado.   
      1. 3. Objetivo central del proyecto

         Anmerkungen:

         •    Se ha de indicar a qué desafío y línea/s de trabajo se corresponde. Se trata de dejar claro qué pretende cambiar o mejorar el proyecto una vez que finalice su plazo de ejecución.   
         1. Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de acción. Por ello, es muy importante que los objetivos sean:
            1. Claros:

               Anmerkungen:

               • Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fáciles de identificar.
            2. Factibles:

               Anmerkungen:

               • Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la estrategia adoptada y dentro de los plazos previstos.
            3. Pertinentes:

               Anmerkungen:

               • Tienen una relación lógica con el tipo de problema que se pretende soluciona.
         2. 4. Objetivos Específicos

            Anmerkungen:

            •    Bajo la premisa anterior, se trata de crear una serie de inputs fácilmente cuantificables que permitan servir de marcadores del proyecto. Los objetivos deben ser claros y fácilmente definibles, que sirvan como guía del proyecto.   
            1. 5. Plazos de Ejecución

               Anmerkungen:

               •    El proyecto ha de ir con un calendario predeterminado que marque los hitos del proyecto, así como cada una de las fases en las que se divide su ejecución. Se ha de presentar con un cronograma donde se identifiquen claramente tanto los hitos, las fases y aquellas fechas que se consideren especialmente remarcables para su desarrollo. En todo proyecto es imprescindible determinar la duración aproximada de cada una de las etapas y decidir la secuencia de las mismas en el proyecto total.   
               1. 6. Recursos Humanos

                  Anmerkungen:

                  •    El proyecto ha de dejar claro cuánta gente necesita para llevarse a cabo, qué perfiles técnicos son necesarios y cuánto vale su contratación. En caso de recursos voluntarios ha de dejarse claro qué tipo de voluntariado se necesita, cuántos son necesarios y cómo se coordinan entre ellos y cuál es la estructura jerárquica del proyecto.   
                  1. 7. Recursos Económicos

                     Anmerkungen:

                     • El proyecto ha de presentarse con una memoria de Gastos e Ingresos previstos. En el caso de los Ingresos ha de indicarse claramente su naturaleza. De dónde vienen, cómo se consiguen o qué sería necesario para su obtención. En caso de no estar garantizados habrá que determinar claramente como su no obtención incidiría en la consecución o no de los objetivos principales del proyecto. En caso de disponer de ellos se ha de indicar claramente su procedencia y el grado de compromiso en su adjudicación por parte del emisor de los fondos. 
                     1. 8. Recursos Tecnológicos

                        Anmerkungen:

                        •    Se indicarán todos aquellos recursos de carácter tecnológico que se usarán en el proyecto (plataformas y hardware necesario, y todos aquellos aparatos electrónicos que sean necesarios para su ejecución). Así mismo es necesario indicar que tipo de software se utilizará para el desarrollo del mismo y las necesidades tecnológicas que implica el uso de las herramientas digitales que se usen.   
                        1. 9. Indicadores

                           Anmerkungen:

                           •    Para que el proyecto se pueda medir en su grado de ejecución se ha de indicar claramente cómo se van a medir los resultados del mismo, indicando por tanto los indicadores mínimos tanto cuantificables como calificables que permitan un seguimiento adecuado de la marcha del proyecto. Como ya se ha comentado en el inicio de la unidad, os adjuntamos un anexo con la ficha de indicadores que es fundamental rellenar a la hora de llevar a cabo un proyecto Guadalinfo.   
                           1. 10. Evaluación

                              Anmerkungen:

                              •    A partir de los objetivos marcados y los indicadores establecidos se ha de definir cuáles serían los objetivos mínimos que ha de cubrir el proyecto una vez ejecutado para que se considere acertada su ejecución y por lo tanto sea susceptible de tener mayor duración en el tiempo o su extensión en el territorio. La evaluación es la etapa final de un proyecto en la que éste es revisado, y se llevan a cabo las valoraciones pertinentes sobre lo planeado y lo ejecutado, así como sus resultados, en consideración al logro de los objetivos planteados.   

Anmerkungen:

•    En esta fase se pretende que el participante: analice la situación presentada en la animación y en el “proyecto de formación”. Analice en equipo el contexto laboral, productivo, social y tecnológico respecto al programa de formación, identifique los problemas que el aprendiz tendrá que resolver en el mundo productivo, explore con sus compañeros de equipo sobre los posibles proyectos para desarrollar el programa de formación.   

Anmerkungen:

•    En este momento se diseñan cada una de las actividades de aprendizaje a través de técnicas didácticas activas para el logro de resultados de aprendizaje y la construcción de las evidencias de formación. Igualmente se elaboran los instrumentos de evaluación, guías, orientaciones y documentos de apoyo. Recuerde que estas actividades pueden ser presenciales o virtuales, en todo caso deben estar presente las TIC para el trabajo con los aprendices.   En esta fase se configura el ambiente virtual con las actividades del proyecto de formación.   

Anmerkungen:

•    En esta fase se inicia la ejecución del proyecto formativo, se empiezan a desarrollar los diferentes momentos de la formación y actividades del proceso, se hace asesoría, acompañamiento y evaluación, se desarrolla la formación.   

Anmerkungen:

•    En esta fase se evalúa el proyecto frente al logro de los resultados de aprendizaje planteados en el programa de formación y la participación de los equipos de instructores, aprendices, personal administrativo del SENA y los empresarios.