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Beschreibung
Mindmap von Alvaro Jhamil Rivera Barrientos, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alvaro Jhamil Rivera Barrientos
vor etwa 3 Jahre
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MODELO DEL ANALISIS ADDIE
- Diseño Instruccional de un EVA y el modelo ADDIE
- ANALISIS
- ¿A quiénes va dirigido?
- EDAD: A personas que tengan 18 años en adelante sin
limite de edad.
- TAMAÑO DEL GRUPO: El grupo debe estar
conformado entre 30 a 50 personas.
- UBICACIÓN GEOGRAFCA DEL GRUPO: Se
encuentran dispersos en distintos lugares
geográficamente.
- ACCESO DE SERVICIO A
INTERNET: Requiere de conexiòn a
Wifi o Datos Móviles
- CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Dominio de los casos de los factorización y formas de resolución por técnicas
matemàticas básicas.
- EDAD: A personas que tengan 18 años en adelante sin
limite de edad.
- ¿Por qué se quiere hacer?
- PROBLEMATICA: EXISTEN EMPRESAS QUE BUSCAN TOMAR
DECISIONESDE FORMA CLARA Y RAPIDA EN FUNCION A
UNA SITUACION DETERMINADA Y LA CUAL ES
COMPLICADO SI NO LOGRAN FORMULAR UNA SITUACION
MEDIANTE UNA MODELO MATEMATICO PARA PODER
LLEGAR A TOMAR DECISIONES
- JUSTIFICACION DE LA ASIGANTURA: El curso está dirigido a
estudiantes de Ingeniería Civil de segundo semestre que no sólo
deben adquirir buen dominio del cálculo con matrices, sino que
también necesitan algunos de los resultados más profundos de nuevas
estructuras matemáticas que les permita hacer modelos matemáticos,
adaptar razonamientos y extender conclusiones a problemas
particulares que estén en estudio, por lo cual les será indispensable
un dominio de la solución de sistemas lineales, teoría de matrices,
espacios vectoriales y las transformaciones lineales.
- JUSTIFICACIÓN DE LA MODALIDAD VIRTUAL DE LA
ASIGNATURA: Desarrollar técnicas y teorías que puedan brindar
las interacciones entre los actores en entornos virtuales; cómo la
utilización de herramientas tecnológicas; el papel de la
comunicación, el diálogo y la interacción; el apoyo institucional;
el apoyo tutorial; los factores que influyen para que haya una
menor “distancia” entre los actores y una mayor “presencia” de
las personas, materiales o apoyos que promueven el
involucramiento de los estudiantes, ya que en la actualidad la
modalidad presencial tienen dificultades por temas sanitarios y
tener una buena interacción entre docente estudiante es
primordial para la guía de los estudiantes.
- PROBLEMATICA: EXISTEN EMPRESAS QUE BUSCAN TOMAR
DECISIONESDE FORMA CLARA Y RAPIDA EN FUNCION A
UNA SITUACION DETERMINADA Y LA CUAL ES
COMPLICADO SI NO LOGRAN FORMULAR UNA SITUACION
MEDIANTE UNA MODELO MATEMATICO PARA PODER
LLEGAR A TOMAR DECISIONES
- ¿Qué conocimientos/habilidades previos requieren para cursar la
asignatura?
- Dominio de los casos de los factorización y formas de
resolución por técnicas matemàticas básicas.
- Dominio de los casos de los factorización y formas de
resolución por técnicas matemàticas básicas.
- ¿Qué se quiere hacer?
- NIVEL A SER DESARROLLADO: Licenciatura
- INSTITUCIÒN:
U.M.R.P.S.F.X.CH.
- NIVEL A SER DESARROLLADO: Licenciatura
- ¿A quiénes va dirigido?
- DISEÑO
- DESARROLLO
- IMPLEMENTACIÒN
- EVALUACIÒN
- ANALISIS
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