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Beschreibung
Mindmap von djegoandres, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von djegoandres
vor mehr als 9 Jahre
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¿QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL?
- Mediante esta herramienta se
caracteriza, jerarquiza y relaciona
informacion a nivel general o global
formando proporciones por medio del
sistema de enlaces con conectores
- ¿SABIAS QUE?
- ademas tambien aseguran que durante esa investigacion se
volvio evidente que los mapas conceptuales eran utiles no
solo para representar el cambio en la comprension de los
niños sobre el tema sino que eran ademas una herramienta
excelente para que los estudiantes de posgrado expresaran
su comprensión en sus cursos.
- segun la pagina oficial de "Cmap" estos Fueron
desarrollados en 1972 el transcurso del programa de
investigación de Novak en la Universidad de Cornell
donde él se dedicó a seguir y entender los cambios
en el conocimiento de las ciencias en niños (Novak &
Musonda, 1991).
- ademas tambien aseguran que durante esa investigacion se
volvio evidente que los mapas conceptuales eran utiles no
solo para representar el cambio en la comprension de los
niños sobre el tema sino que eran ademas una herramienta
excelente para que los estudiantes de posgrado expresaran
su comprensión en sus cursos.
- ¿SABIAS QUE?
- son organizadores graficos que
mediante ciertos simbolos
representan informacion
- Los mapas conceptuales constituyen no sólo
una forma de sintetizar información sino una
herramienta para comunicar conocimientos
- Los mapas conceptuales tienen características específicas que los distinguen
de otras herramientas de representación de conocimiento. No cualquier grafo
con texto en los nodos es un mapa conceptual, y la literatura (y la Web) está
llena de diagramas que son refereidos erróneamente como mapas
conceptuales. version tomada de la pagina Cmap.
- Revisamos aquí algunas características claves de
los mapas conceptuales.
- Estructura proporcional
- se describe por medio de palabras de enlaces
formando proposiciones.
- se describe por medio de palabras de enlaces
formando proposiciones.
- Estructura jerarquica
- Dentro de cualquier dominio de conocimiento,
hay una jerarquía de conceptos, donde los más
generales están "arriba" en la jerarquía y los
conceptos más específicos, menos generales, se
encuentran jerárquicamente más abajo
- Dentro de cualquier dominio de conocimiento,
hay una jerarquía de conceptos, donde los más
generales están "arriba" en la jerarquía y los
conceptos más específicos, menos generales, se
encuentran jerárquicamente más abajo
- Preguntas de enfoque
- definir una Pregunta de Enfoque, esto es, una
pregunta que claramente especifique el problema
o asunto que el mapa conceptual debe tratar de
resolver.
- definir una Pregunta de Enfoque, esto es, una
pregunta que claramente especifique el problema
o asunto que el mapa conceptual debe tratar de
resolver.
- Enlaces cruzados
- Esta son relaciones o enlaces entre conceptos de
diferentes segmentos o dominios del mapa
conceptual.
- Esta son relaciones o enlaces entre conceptos de
diferentes segmentos o dominios del mapa
conceptual.
- Fundamentacion teorica
- Los mapas conceptuales tienen fuertes
fundamentaciones psicológica y epistemológica,
basándose en la Teoría de la Asimilación de
Ausubel
- Los mapas conceptuales tienen fuertes
fundamentaciones psicológica y epistemológica,
basándose en la Teoría de la Asimilación de
Ausubel
- Representación que Media entre
Humanos
- Los mapas conceptuales están destinados a ser usados por
personas se todas las edades, desde niños de edad pre-escolar
hasta científicos, y no están destinados a ser interpretados por
computadores -- son una forma de comunicación entre
humanos
- Los mapas conceptuales están destinados a ser usados por
personas se todas las edades, desde niños de edad pre-escolar
hasta científicos, y no están destinados a ser interpretados por
computadores -- son una forma de comunicación entre
humanos
- Estructura proporcional
- Revisamos aquí algunas características claves de
los mapas conceptuales.
- Ofrecen un marco unificado para la gestión del
conocimiento y de la información, que también es
comprensible para los estudiantes; y, describen
estructuras de conocimiento y asociaciones con otros
recursos de información
- son de gran utilidad para los estudiantes como método
de estudio para posteriores evaluaciones y podremos
usarlos en clase como medio para explicar.
- JOSEPH NOVAK en entrevista realizada por eduteca
manifiesta que "La característica principal de los
“expertos” es tener su conocimiento bien organizado y
tender a acercarse a las tareas de solución de nuevos
problemas aplicando conceptos generales amplios y
relevantes".
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