Psicología dela infancia

Anlagen:

• Psicología dela infancia

1. Mapa Conceptual
2. Primeros años de vida
   1. Desarrollo del ser humano, cambios fenomenales: crece, desarrolla, experiencias significativas, estímulo multisensoriales, principalmente necesita cuidado, potencial, cuidado y afecto
      1. Desarrollo infantil, aprenden de los adultos, habilidades emocionales, sociales, cognitivas
      2. Primera infancia 1 a 6 años el niño experimenta, desarrolla sus capacidades motoras, sensoriales y sensitivas
      3. Primera Infancia 1-3 años desarrollo sensorial, comienza hablar, descubrimiento de sabor, desarrollo de movimientos, gatear, primeros pasos
         1. Área cognitiva, etapa de pensamiento egocéntrico Área del lenguaje telegráfico y capacidad de generar frases simples. Área socio-emocional comporte juegos, socializa. Área motora, Área motora. explora, aprende, tiene más talento que en la etapa anterior
         2. La primera infancia 3-6 años. Área cognitiva habilidad de atribuir, intenciones, creencias y motivaciones
3. Área del lenguaje. mejora el control del lenguaje. Área socio-emocional enriquece relaciones sociales las mentiras resultan más útil, disfruta de compañía de otros niños y aprende a compartir. Área motora dominan el control de esfínteres
   1. La psicología infantil y de la adolescencia es producida por desviaciones del desarrollo biopsicosocial
   2. Los padecimientos mentales en la infancia y adolescencia, se observan en la conducta, aprendizaje, desarrollo deben de ser identificados como señal de alarma
   3. Trastornos del neurodesarrollo, Discapacidad intelectual, Trastornos de comunicación, Trastorno del espectro autista, Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, Trastornos específicos del aprendizaje, Trastornos motores. Trastornos por tics.
      1. Trastornos de la conducta disruptiva. Trastornos negativista y desafiante, disocial. Trastorno del control de los impulsos. Trastornos explosivo intermitente. Cleptomanía y piromanía
      2. Trastorno de la ansiedad por separación. Fobia específica. Trastorno de ansiedad, Trastorno de pánico. Trastorno depresivo mayor. Trastorno depresivo persistente. Trastorno disruptivo de la desregularización emocional.
      3. Trastorno bipolar: Trastorno de la eliminación. Eneuresis, Encopresis. Trastorno del sueño-vigilia: Insomnio, Trastorno hipersomnia, Narcolepsia, Parasomnias, Trastornos relacionados con la respiración en el dormir.
         1. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés. Trastorno por estrés postraumático, Trastorno por estrés agudo, Trastorno de apego reactivo, Trastorno de relación social desinhibida, Trastorno de adaptación, Esquizofrenia
         2. Trastornos alimentarios y de la indigesta de alimentos. Pica, Rumiación, Trastorno de evitación, Anorexia nerviosa, Bulimia nerviosa, Trastorno por atracón, Autolesiones no suicidas, Adición al internet

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4. Problemas psiquiátricos más frecuencia en menores, angustia, depresión, déficit de atención, intento de suicidio
   1. Trastorno del neurodesarrollo. Discapacidad intelectual: Se presenta desde el nacimiento o la primera infancia causa limitaciones (habilidades adaptativas)
   2. Habilidades adaptativas: Área conceptual memoria, lectura, escritura, matemáticas. Área social: conciencia de los pensamientos de los demás, sentido de la realidad social. Área práctica: cuidado personal, organización
   3. Nivel de gravedad: funcionamiento adaptativo. Leve, Moderado, Grave, Profundo. El deterioro está causado por el funcionamiento intelectual de penden del apoyo: Intermitente apoyo ocasional. Limitado: taller supervisado. Importante apoyo continuo. Profundo un alto nivel de apoyo para todas las actividades.
      1. Causas que pueden ocurrir antes de la concepción o durante esta: Trastornos hereditarios. Anomalías cromosómicas y causas durante el nacimiento
         1. Pueden producirse durante el embarazo y causas que pueden producirse después del nacimiento
   4. Algunos niños con discapacidad intelectual presentan anomalías evidentes al nacer, pueden ser físicas o neurológicas. características cabeza grande o muy pequeño, malformaciones en las manos o pies
      1. Síntomas primer año de vida, desarrollo motor tardío, lentos para rodar, sentarse y levantarse, retraso para el desarrollo del lenguaje
         1. Desarrollo social lento debido al desarrollo cognitivo, es lento para vestirse alimentarse por si mismo. comportamiento, crisis explosivas, rabietas, agresivos y autolesivo
      2. Algunos niños con discapacidad intelectual presentan anomalías evidentes al nacer, pueden ser físicas o neurológicas
         1. Diagnóstico de la discapacidad intelectual de acuerdo con el DSM-V. Deficiencias de las funciones intelectuales, y adaptativo. Deficiencia del funcionamiento adaptativo
            1. Para llegar a un diagnóstico se realizan: evaluación del desarrollo y de la inteligencia del sistema nervioso, prueba genética
         2. La Comorbilidad, habitualmente los trastornos del lenguaje suelen estar frecuentemente a otros trastornos
            1. Tratamiento de los trastornos principalmente logopédico multidisciplinar
               1. Objetivo primordial comunicación competentemente a pesar de las dificultades de lenguaje
               2. Debe valorarse, pues los niños con dificultades crónicas pueden requerir múltiples tratamientos
               3. Una intervención logopédica eficaz mejora la rehabilitación, el tratamiento farmacológico en principio no esta indicado en los trastornos de la comunicación.
            2. Trastorno del neurodesarrollo
               1. Trastornos del neuro desarrollo es de origen neurobiológico inicia en la infancia afecta la comunicación social
                  1. Síntomas de los trastornos del espectro autista repetir ciertas conductas, comportamientos inusuales, molestarse por cambios, poco contacto visual
                     1. Diagnóstico los trastornos del espectro autista se pueden diagnosticar a los 2 años de edad algunos padres es cuando se dan cuenta