33870274
Beschreibung
Mindmap von jorge rozo, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von jorge rozo
vor etwa 3 Jahre
|
|
Bases epistemológicas de la educación y pedagogía (SENA,2016)
- EDUCACIÓN
- Proceso social, de aprendizaje y de construcción permanente.
- Contexto Económico, social, político, histórico y
cultural
- Proceso social, de aprendizaje y de construcción permanente.
- PEDAGOGÍA
- Conjunto de saberes, métodos y opciones aplicadas en la
educación
- Modelos Pedagógicos
- Tradicionalismo
- Es un tipo de modelo
que enseña deforma
polarizada, cerrada y de
ninguna forma análisis
- Principio religioso
catolico basado en la
verdad, fe y la razón
- Rol Maestro: Autoritario
- Rol del Estudiante: Pasivo
- Principio religioso
catolico basado en la
verdad, fe y la razón
- Es un tipo de modelo
que enseña deforma
polarizada, cerrada y de
ninguna forma análisis
- Conductismo
- Modelos basado en la
asociación entre el
estimulo y respuesta
para consolidar el
proceso de aprendizaje
- Principio del condicionamiento y
aprendizaje mecanicista, mediante
una metodología de memorización de
contenidos
- Rol Maestro: Autoritario -
Rol del Estudiante: Pasivo
- Principio del condicionamiento y
aprendizaje mecanicista, mediante
una metodología de memorización de
contenidos
- Modelos basado en la
asociación entre el
estimulo y respuesta
para consolidar el
proceso de aprendizaje
- Pedagogías Activas
- Modelo que se centra en la
actividad y despertar el
interés del estudiante o
aprendiz
- Se fundamenta en los
principios del
Existencialismo y
Fenomenología
- Rol Maestro: Activo y
facilitador del proceso
enseñanza y aprendizaje -
Rol del Estudiante:
Autónomo y Activo
- Se fundamenta en los
principios del
Existencialismo y
Fenomenología
- Modelo que se centra en la
actividad y despertar el
interés del estudiante o
aprendiz
- Pedagogía Cognitiva
- Este modelo se centra más en el
aprendizaje y, por consiguiente,
ayuda al sujeto a que aprenda
mientras procesa la información
mediante una construcción
constante.
- Se fundamenta en principios
de las neurociencias y
cognitivismo
- Rol Maestro: Activo y colaborador-
Rol del Estudiante: Activo en el
aprendizaje
- Se fundamenta en principios
de las neurociencias y
cognitivismo
- Este modelo se centra más en el
aprendizaje y, por consiguiente,
ayuda al sujeto a que aprenda
mientras procesa la información
mediante una construcción
constante.
- Pedagogía
Socio-Constructivista
- Este modelo hace referencia a que el
estudiante se integra en un contexto
social específico, con fin que pueda
construir su propio conocimiento no
solo con la adjudicación de contenidos,
sino mediante la interacción social con
otros compañeros.
- Se fundamenta en la
Teoría
socio-constructivista de
Vigotsky
- Rol Maestro: Activo y
colaborador- Rol del
Estudiante: Activo en la
acción socio-cultural
- Se fundamenta en la
Teoría
socio-constructivista de
Vigotsky
- Este modelo hace referencia a que el
estudiante se integra en un contexto
social específico, con fin que pueda
construir su propio conocimiento no
solo con la adjudicación de contenidos,
sino mediante la interacción social con
otros compañeros.
- Pedagogías Criticas
- Modelo que enseñanza a los estudiantes
a cuestionar y desafiar la dominación y
las creencias y prácticas que la generan,
con el fin de alcanzar una conciencia
crítica.
- Se fundamenta en principios
políticos, sociales, y económicos
- Rol Maestro: Activo - Rol
del Estudiante: Activo
- Se fundamenta en principios
políticos, sociales, y económicos
- Modelo que enseñanza a los estudiantes
a cuestionar y desafiar la dominación y
las creencias y prácticas que la generan,
con el fin de alcanzar una conciencia
crítica.
- SENA
- Este modelo se fundamenta en
el desarrollo humano o
crecimiento personal del
estudiante o aprendiz
- Mediante el fortalecimiento de competencias técnicas
(Saber, Saber Hacer y Saber Ser), en relación a la integración
de la teoría cognitivista de Piaget y la teoría del aprendizaje
significativo de Ausubel.
- Rol instructor: Activo
- Rol del aprendiz:
Activo
- Mediante el fortalecimiento de competencias técnicas
(Saber, Saber Hacer y Saber Ser), en relación a la integración
de la teoría cognitivista de Piaget y la teoría del aprendizaje
significativo de Ausubel.
- Este modelo se fundamenta en
el desarrollo humano o
crecimiento personal del
estudiante o aprendiz
- Tradicionalismo
- Conjunto de saberes, métodos y opciones aplicadas en la
educación
- Referencia Bibliográfica: SENA. (2016). Educación y
Pedagogía aproximaciones para situar un proceso
pedagógico en contexto. Equipo de Adecuación Gráfica y
Didáctica de Recursos Educativos Centro de Diseño e
Innovación Tecnológica Industrial Dosquebradas -
Risaralda.
Medienanhänge
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.