¿Cuáles han sido los aportes más significativos que los diferentes expo-nentes de disciplinas como son la Psicología, la Pedagogía y la sociología han realizado a la estruc-turación del Proyecto lúdico pedagógico?

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PROYECTO LÚDICO PEDAGOGICO Mindmap am ¿Cuáles han sido los aportes más significativos que los diferentes expo-nentes de disciplinas como son la Psicología, la Pedagogía y la sociología han realizado a la estruc-turación del Proyecto lúdico pedagógico?, erstellt von Vanesa Ardila Palencia am 14/10/2021.
Vanesa Ardila Palencia
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¿Cuáles han sido los aportes más significativos que los diferentes expo-nentes de disciplinas como son la Psicología, la Pedagogía y la sociología han realizado a la estruc-turación del Proyecto lúdico pedagógico?
  1. PSICOLOGÍA
    1. PEDAGOGÍA
      1. HOWARD GARDNER
        1. PROPONE
          1. RECONOCIMIENTO A LA DIVERSIDAD
        1. MARÍA MONTESSORI
          1. MÉTODO MONTESSORI
      2. SOCIOLOGÍA
        1. LEV VIGOTSKY
          1. ZONA DEL DESARROLLO PRÓXIMO
            1. PROPUSO
              1. HACER PARTICIPES A LOS NIÑOS DE ACTIVIDADES QUE NO COMPRENDAN
            2. BRUNER
              1. PROPUSO
                1. TEORÍA DEL APRENDIZAJE
                  1. POR DESCUBRIMIENTO
            3. SIGMUND FREUD
              1. PROPUSO
                1. el ello, el yo y el súper yo
                  1. El ello
                    1. Hace presencia en los recién nacidos
                      1. NO TIENE CONTACTO CON LA REALIDAD
                      2. El yo
                        1. Se desarrolla a partir del primer año
                          1. RAZONA PARA
                            1. TOMAR DESICIONES
                          2. EL SUPER YO
                            1. DESARROLLO A PARTIR
                              1. DE LOS 5-6 AÑOS DE EDAD
                                1. INCORPORA
                                  1. LOS DEBERIAS Y NO DEBERIAS
                      3. QUE LA PERSONALIDAD
                        1. SE FORMA A PARTIR DE
                          1. LOS CONFLICTOS INCONSCIENTES
                    2. SKINNER
                      1. AFIRMO
                        1. INFLUYEN EN EL LENGUAJE DEL NIÑO
                          1. APLICANDO LOS PRINCIPIOS
                            1. DEL CONDICIONAMIENTO
                              1. OPERANTE
                                1. INSTRUMENTAL
                              2. LOS PADRES
                          2. JEAN PIAGET
                            1. PERCIBIA
                              1. EL DESARROLLO DE MANERA ORGASMICA
                                1. PRODUCTO
                                  1. DEL ESFUERZO DE LOS NIÑOS
                                    1. POR COMPRENDER
                                      1. SU MUNDO
                                        1. Y ACTUAR EN EL
                                1. PENSABA
                                  1. QUE EL DESARROLLO
                                    1. SE REFLEJA
                                      1. EN CAMBIOS CUALITATIVOS
                                        1. EN LOS PROCESOS
                                          1. COGNITIVOS DEL NIÑO
                                  2. FASES DEL NIÑO
                                    1. ETAPA SENSORIOMOTOR
                                      1. ETAPA PREOPERACIONAL
                                        1. OPERACIONES CONCRETAS
                                          1. OPERACIONES FORMALES
                                  3. CHARLOTTE BUHLER
                                    1. PSICOLOGÍA HUMANISTA
                                      1. LA VERDADERA META ERA
                                        1. ES LA AUTORREALIZACIÓN
                                          1. QUE PUEDEN CUMPLIR
                                            1. CONSIGO MISMOS Y EL MUNDO
                                      2. FASES
                                        1. 0 a 15 años
                                          1. CRECIMIENTO BIOLOGICO PROGRESIVO
                                            1. EL NIÑO PERMANECE EN CASA
                                              1. ESCUELA Y FAMILIA
                                          2. 16 a 27 años
                                            1. CRECIMIENTO BIOLOGICO CONTINUADO
                                              1. MADUREZ SEXUAL, ACTIVIDADES INDEPENDIENTES Y RELACIONES PERSONALES
                                            2. 28 A 47 AÑOS
                                              1. ESTABILIDAD BIOLOGICA
                                                1. PRODUCTIVIDAD
                                                  1. LABORAL
                                                    1. CREATIVIDAD
                                                    2. RELACIONES
                                                      1. PERSONALES
                                                        1. SOCIALES
                                                    3. 48 A 62 AÑOS
                                                      1. PERDIDA FUNCIONES REPRODUCTIVAS
                                                        1. CAPACIDADES
                                                          1. FAMILIARES
                                                            1. ECONOMICAS
                                                          2. 63 EN ADELANTE
                                                            1. DECLINACIÓN BIOLOGICA
                                                              1. MÁS ENFERMEDADES
                                                                1. RETIRO DE LA PROFESIÓN
                                                                  1. FRACASOS
                                                        Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

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                                                        TOEFL/ IELTS-Vokabeln
                                                        anna.grillborzer0656
                                                        OEKO UniVie
                                                        Magdalena Zöschg
                                                        Klinische Psychologie-Grundlagen
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