3407920
Beschreibung
Mindmap von edu_ardo1996, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von edu_ardo1996
vor fast 9 Jahre
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propiedades estrechamente
ligadas con la comprensión
y la producción de textos
- COHESIÓN
- constituye el plano de la forma o expresión
- es la expresión lingüística de ese pensamiento previamente organizado que se vale de
oraciones
- con estructura superficial
- DE COMPONENTE SINTÁCTICO Y
LÉXICO-SEMÁNTICO:MACROESTRUCTURA FORMAL
- Se establece entre palabras y oraciones de un texto para dotarlo de
unidad ( hacerlo más comprensible
- Se establece entre palabras y oraciones de un texto para dotarlo de
unidad ( hacerlo más comprensible
- DE COMPONENTE SINTÁCTICO Y
LÉXICO-SEMÁNTICO:MACROESTRUCTURA FORMAL
- con estructura superficial
- es la expresión lingüística de ese pensamiento previamente organizado que se vale de
oraciones
- definido por muchos lingüistas como un aspecto de la coherencia, y sostienen
que esté se refiere a los medios lingüísticos a través de los cuales la coherencia se
despliega en la estructura superficial
- PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIÓN
- Los signos de puntuación
- Los signos de puntuación le proporcionan al lector pautas
fundamentales para generar sentido a partir de un texto
escrito.
- Los signos de puntuación le proporcionan al lector pautas
fundamentales para generar sentido a partir de un texto
escrito.
- La sustitución
- La sustitución de un elemento léxico
por otro (o por una expresión),
- se puede realizar de dos formas
- La sustitución sinonímica
consiste en el reemplazo de un
elemento por un sinónimo
- ejemplo
- “Aquejado por una molesta tos, visitó a un
médico amigo. Luego de examinarlo, el
facultativo le recetó un jarabe...”
- “Aquejado por una molesta tos, visitó a un
médico amigo. Luego de examinarlo, el
facultativo le recetó un jarabe...”
- ejemplo
- la que se lleva a cabo
cuando una palabra o
una oración es
reemplazada por un
elemento lingüístico.
- ejemplo
- “Regresa todos los años a
su país; casi siempre lo
hace en el mes de enero”.
(proforma verbal)
- “Regresa todos los años a
su país; casi siempre lo
hace en el mes de enero”.
(proforma verbal)
- ejemplo
- La sustitución sinonímica
consiste en el reemplazo de un
elemento por un sinónimo
- se puede realizar de dos formas
- La sustitución de un elemento léxico
por otro (o por una expresión),
- Los conectivos
- Sirven para establecer
relaciones lógicas entre las
oraciones de un texto
- Sirven para establecer
relaciones lógicas entre las
oraciones de un texto
- La referencia
- establece una relación entre un elemento del
texto y otro u otros que están presentes en el
mismo texto o en el contexto situacional.
- pueden ser de dos clases
- exofórica
- Se presenta cuando un elemento del texto
alude a elementos de la realidad o a factores
extralingüísticos que no están en el texto sino
en el contexto situacional.
- ejemplo
- Nosotros somos parte esencial de la
Universidad de Antioquia
- Nosotros somos parte esencial de la
Universidad de Antioquia
- ejemplo
- Se presenta cuando un elemento del texto
alude a elementos de la realidad o a factores
extralingüísticos que no están en el texto sino
en el contexto situacional.
- endofórica
- Se presenta cuando la
relación se establece con un
referente que está presente
en el mismo texto.
- ejemplo
- Nos hizo una oferta excelente. En ella,
describe con precisión todas las ventajas
de la alianza
- Nos hizo una oferta excelente. En ella,
describe con precisión todas las ventajas
de la alianza
- ejemplo
- tipos
- Anafóricas
- cuando un
término alude a
otro ya
mencionado con
anterioridad
- ejemplo
- “Entre los caracteres físicos que contribuyen más
a hacer que una persona resulte atrayente (o
repulsiva) hay algunos que son incontrolables a
causa de su predeterminación...” “Algunos”
establece una referencia anafórica con
“caracteres físicos”.
- “Entre los caracteres físicos que contribuyen más
a hacer que una persona resulte atrayente (o
repulsiva) hay algunos que son incontrolables a
causa de su predeterminación...” “Algunos”
establece una referencia anafórica con
“caracteres físicos”.
- ejemplo
- cuando un
término alude a
otro ya
mencionado con
anterioridad
- Catafóricas
- el sentido de un
término depende
de otro que
aparece
posteriormente
- ejemplo
- “Mis palabras son como las estrellas:
nada ocultan”.el sentido de la
comparación (palabras = estrellas) se
explica de manera prospectiva: porque
nada ocultan.
- “Mis palabras son como las estrellas:
nada ocultan”.el sentido de la
comparación (palabras = estrellas) se
explica de manera prospectiva: porque
nada ocultan.
- ejemplo
- el sentido de un
término depende
de otro que
aparece
posteriormente
- Anafóricas
- Se presenta cuando la
relación se establece con un
referente que está presente
en el mismo texto.
- exofórica
- pueden ser de dos clases
- establece una relación entre un elemento del
texto y otro u otros que están presentes en el
mismo texto o en el contexto situacional.
- La repetición o recurrencia
- Los mecanismos de repetición tienen como función
primordial garantizar los niveles de redundancia
exigidos a la hora de facilitar una correcta
interpretación textual.
- ejemplo
- El coordinador ya había previsto de antemano
invitarnos al seminario. Es evidente que “de
antemano
- El coordinador ya había previsto de antemano
invitarnos al seminario. Es evidente que “de
antemano
- ejemplo
- Los mecanismos de repetición tienen como función
primordial garantizar los niveles de redundancia
exigidos a la hora de facilitar una correcta
interpretación textual.
- La elipsis
- consiste en suprimir la
información que está
sobreentendida
- ejemplo
- “En Medellín, ese día el cielo
estaba despejado; en Tunja, Ø
estaba oscuro, plomizo”. “Unos
pensaban en las vacaciones;
otros Ø en el curso de repaso”.
- “En Medellín, ese día el cielo
estaba despejado; en Tunja, Ø
estaba oscuro, plomizo”. “Unos
pensaban en las vacaciones;
otros Ø en el curso de repaso”.
- ejemplo
- consiste en suprimir la
información que está
sobreentendida
- Los signos de puntuación
- constituye el plano de la forma o expresión
- COHERENCIA
- constituye el plano del contenido
- es un proceso de pensamiento, constituida por la organización lógica de las ideas o
proposiciones
- con estructura profunda
- DE COMPONENTE SEMÁNTICO: MACROESTRUCTURA
SEMÁNTICA
- remite al significado global del texto
- remite al significado global del texto
- DE COMPONENTE SEMÁNTICO: MACROESTRUCTURA
SEMÁNTICA
- con estructura profunda
- es un proceso de pensamiento, constituida por la organización lógica de las ideas o
proposiciones
- es una característica esencial de el plano global, de la organización secuencial y
estructurada de los contenidos.
- SUS CLASES SON
- local
- se mantiene entre las proposiciones expresadas por oraciones o
secuencias de oraciones conectadas por medio de relaciones semánticas
- relación entre las ideas
- relación entre las ideas
- se mantiene entre las proposiciones expresadas por oraciones o
secuencias de oraciones conectadas por medio de relaciones semánticas
- global
- Caracteriza al texto como una totalidad —en términos
de conjuntos de proposiciones y secuencias completas
- identificar el tema central
- identificar el tema central
- Caracteriza al texto como una totalidad —en términos
de conjuntos de proposiciones y secuencias completas
- pragmática
- Se da en la adecuación permanente entre el texto y el
contexto
- ejemplos
- “Ya los niños entonan villancicos ,no hay harina en la alacena”.
”se cantan villancicos cada vez que llega la navidad y se
preparan panetones caseros para recibirla”
- “Ya los niños entonan villancicos ,no hay harina en la alacena”.
”se cantan villancicos cada vez que llega la navidad y se
preparan panetones caseros para recibirla”
- ejemplos
- Se da en la adecuación permanente entre el texto y el
contexto
- local
- constituye el plano del contenido
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