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Enfoques y contenidos de la formación ciudadana
- La educación para la formación de la ciudadanía nunca es neutral.
- Educación formal
- Henry Giroux
- Tres enfoques: a) La
racionalidad técnica, con
intereses de dominación. b) La
racionalidad hermeneútica. c)La racionalidad
emancipatoria
- Tres enfoques: a) La
racionalidad técnica, con
intereses de dominación. b) La
racionalidad hermeneútica. c)La racionalidad
emancipatoria
- Contenidos y
enseñanza cívica
- Eric Suzán Reed identifica los
elementos más significativos en
planes y programas escolares
- a) La enseñanza como patriotismo. b) La enseñanza como responsabilidad paterna. c) La enseñanza
religiosa. d) La educación centrada en el conocimiento de la Constitución. e) La enseñanza cívica a
partir del pluralismo. f) La enseñanza basada en los sentimientos y en los afectos. g) La enseñanza
basada en la experiencia. h) La enseñanza basada en la experiencia que ofrece la acción comunitaria.
i) La enseñanza centrada en el desarrollo de habilidades para la participación ciudadana.
- a) La enseñanza como patriotismo. b) La enseñanza como responsabilidad paterna. c) La enseñanza
religiosa. d) La educación centrada en el conocimiento de la Constitución. e) La enseñanza cívica a
partir del pluralismo. f) La enseñanza basada en los sentimientos y en los afectos. g) La enseñanza
basada en la experiencia. h) La enseñanza basada en la experiencia que ofrece la acción comunitaria.
i) La enseñanza centrada en el desarrollo de habilidades para la participación ciudadana.
- Eric Suzán Reed identifica los
elementos más significativos en
planes y programas escolares
- Pablo Latapí
- a) La indoctrinación.
b) El espontaneísmo.
c) El relativismo. d)
La neutralidad
- Pedagogía de los
valores, de Silvia
Schmelkes.
- a) Enfoque prescriptivo.
b) enfoque clarificativo.
c) “enfoque
reflexivo-dialógico. d)
enfoque vivencial. e)
enfoque de construcción
de la ética a través del
servicio al otro.
- a) Enfoque prescriptivo.
b) enfoque clarificativo.
c) “enfoque
reflexivo-dialógico. d)
enfoque vivencial. e)
enfoque de construcción
de la ética a través del
servicio al otro.
- a) La indoctrinación.
b) El espontaneísmo.
c) El relativismo. d)
La neutralidad
- Rodolfo Vázquez
- a) El modelo tradicional o
conservador. b) Modelo libertario o liberal.
c) El modelo comunitario.
d) El modelo republicano.
e) Modelo
liberal-igualitario.
- a) El modelo tradicional o
conservador. b) Modelo libertario o liberal.
c) El modelo comunitario.
d) El modelo republicano.
e) Modelo
liberal-igualitario.
- Pedro Ortega y Ramón Mínguez
- Educación moral consiste
en desarrollar la capacidad
del individuo para pensar y
actuar autónomamente
desde parámetros de
justicia y equidad.
- Competencias en tres ámbitos: diálogo y
convivencia entre los pueblos
e individuos de culturas
distintas, acción responsable
contra la desigualdad y la
exclusión, y relaciones más
respetuosas con el medio
natural y urbano.
- Competencias en tres ámbitos: diálogo y
convivencia entre los pueblos
e individuos de culturas
distintas, acción responsable
contra la desigualdad y la
exclusión, y relaciones más
respetuosas con el medio
natural y urbano.
- Educación moral consiste
en desarrollar la capacidad
del individuo para pensar y
actuar autónomamente
desde parámetros de
justicia y equidad.
- Freinet
- "La moral no se enseña, se practica"
- "La moral no se enseña, se practica"
- Adela Cortina
- modelo de “doble
ciudadanía
- modelo de “doble
ciudadanía
- Henry Giroux
- Educación formal
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