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Beschreibung
Mindmap von Gloria Cuervo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gloria Cuervo
vor etwa 9 Jahre
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TEORIAS DEL DESARROLLO
- Tenemos que
- Los Factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del ciclo vital determinan
el desarrollo humano; las aproximaciones teóricas intentan explicar cómo se da
éste y la importancia que tiene en la vida de los individuos.
- TEORÍA PSICOANALÍTICA El
desarrollo se produciría a
través de una serie de
estadios evolutivos y daría
como resultado una
determinada personalidad
- Teoría psicoanalítica- FREUD
Exceso de la motivación sexual como la base
de la conducta y la solución del
conflicto psicosexual como la clave de
la conducta saludable
- Teorípsicosial- ERICSSON
Responsabilidad del individuo en
cada etapa del desarrollo y la
oportunidad de lograr una solución
positiva y saludable de las crisis de
identidad. La fuerza de desarrollo
del ser humano está en el Yo y no
en el ELLO
- Teoría psicoanalítica- FREUD
Exceso de la motivación sexual como la base
de la conducta y la solución del
conflicto psicosexual como la clave de
la conducta saludable
- TEORÍA ETOLÓGICAS La
Etología subraya la idea de que
la conducta es un producto de
la evolución y que está
biológicamente determinada.
- Teoría del apego y de formación
de vínculos afectivos El estado de
seguridad, ansiedad o temor de un
niño es determinado en gran
medida por la accesibilidad y
capacidad de respuesta de su
principal figura de afecto (persona
con quien establece el vínculo de
apego).
- Periodos sensibles del
desarrollo HINDER Etapa en
que un determinado efecto
puede producirse con mayor
facilidad que en cualquier otro
momento. Son ciertos
momentos de la vida en que
un organismo es más afectado
por experiencias.
- Teoría del apego y de formación
de vínculos afectivos El estado de
seguridad, ansiedad o temor de un
niño es determinado en gran
medida por la accesibilidad y
capacidad de respuesta de su
principal figura de afecto (persona
con quien establece el vínculo de
apego).
- TEORÍA HUMANISTA Parte de
las cualidades únicas de cada
individuo como explicación al
desarrollo humano
- Teoría de las fases del desarrollo
BUJLER Los eventos externos que
rodean la vida de la persona, las
reacciones internas que tiene hacia
esos eventos, y sus logros y
producción.
- Teoría de la jerarquía
de necesidades
MASLOW
- Teoría del crecimiento
personal ROGERS. Si la
gente recibe libertad y
apoyo emocional para
crecer, puede desarrollar
un ser humano pleno
afirmando que el ser
humano es capaz de de
resolver sus propias
problemáticas y
conflictos.
- Teoría de las fases del desarrollo
BUJLER Los eventos externos que
rodean la vida de la persona, las
reacciones internas que tiene hacia
esos eventos, y sus logros y
producción.
- TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Explica el desarrollo a través de los
principios del aprendizaje, bien sea
por mecanismos de
condicionamiento clásico y
operante, o por mecanismos de
aprendizaje social, como imitación
y modelado.
- Condicionamiento clásico
PAVLOV Plantea la experiencia
y el ambiente como factores
que moldean el repertorio
conductual humano.
- Condicionamiento operante
SKINER Consiste en aprender de
las consecuencias de la
conducta, nuestra conducta
opera en el ambiente para
producir consecuencias, que
pueden ser recompensas o
castigos.
- Conductismo Destaca el papel de
las influencias ambientales en el
moldeamiento de la conducta, la
conducta se convierte en la suma
total de respuestas aprendidas o
condicionadas a los estímulos
- Teoría del aprendizaje social
BANDURA Los seres humanos
somos seres pensantes con cierta
capacidad de autodeterminación
y no solo robots que muestran
respuesta.
- Condicionamiento clásico
PAVLOV Plantea la experiencia
y el ambiente como factores
que moldean el repertorio
conductual humano.
- TEORÍA COGNOSCITIVA
Explicar el desarrollo desde
los procesos intelectuales o
cognitivos del individuo
- Desarrollo cognoscitivo
PIAGET Denominada
perspectiva del desarrollo
cognitivo se enfoca en la
forma en que los niños
construyen el conocimiento
y cómo cambian estas
construcciones con el
tiempo.
- Teoría de Vygotsky:
Destacó que el
pensamiento del niño no
se desarrolla dentro de un
vacío, sino que está sujeto
a las influencias del
contexto sociocultural que
crece.
- Desarrollo cognoscitivo
PIAGET Denominada
perspectiva del desarrollo
cognitivo se enfoca en la
forma en que los niños
construyen el conocimiento
y cómo cambian estas
construcciones con el
tiempo.
- TEORÍA PSICOANALÍTICA El
desarrollo se produciría a
través de una serie de
estadios evolutivos y daría
como resultado una
determinada personalidad
- Los Factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del ciclo vital determinan
el desarrollo humano; las aproximaciones teóricas intentan explicar cómo se da
éste y la importancia que tiene en la vida de los individuos.
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