PRESIÓN Y COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN EXPRESIÓN Y LENGUAJE
1. COMUNICACIÓN ES UNA ACTIVIDAD DE INTERCAMBIO
  1. PROCESO DE CODIFICACIÓN
  2. MENSAJE
  3. LENGUAJE ORAL, ESCRITO, DE SIGNOS.
  4. PROCESO DE DESCODIFICACIÓN
2. LENGUAJE
  1. SISTEMA DE EXPRESIÓN, REPRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN
    1. SE APOYA EN EL SISTEMA DE SIGNOS Y REGLAS
3. EXPRESIÓN
  1. VERBAL
  2. GESTUAL
  3. ARTISTICA
  4. MATEMATICA
ESTRUCTURAS DEL LENGUAJE
1. FONOLOGÍA
  1. ESTUDIO DE LOS SONIDOS Y SU ESTRUCTURA
2. SEMÁNTICA
  1. ESTUDIO DEL SIGNIFICADO DEL LENGUAJE
3. SINTAXIS
  1. ANALISIS DE LAS ORACIONES DE CADA UNO DE SUS COMPONENTES Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS
4. PRAGMÁTICA
  1. ES EL PROPIO UNO DEL LENGUAJE EN EL PROCESO DE COMUNICACION
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
1. TEORIÍ SOBRE EL PENSAMIENTO
  1. WHORF (DETERMINISTA)
    1. PENSAMOS COMO HABLAMOS, CADA CULTURA PIENSA DE UNA FORMA DIFERENTE.
  2. CHOMSKY (INNATISTA
    1. TEORÍA ENFOCADA A LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
      1. EL LENGUAJE ES UNA CAPACIDAD EXCLUSIVA DEL HOMBRE
      2. EL LENGUAJE ES INDEPENDIENE DEL PENSAMIENTO
  3. PIAJET (CONSTRUCTIVISTA)
    1. EL NACIMIENTO DEL LENGUAJE TIENE SU ORIGEN EN LA FUNCIÓN SIMBÓLICA
      1. APARICIÓN FUNCIÓN SIMBÓLICA O REPRESENTATIVA
  4. VIGOTSKY
    1. LENGUAJE COMO BASE DEL PENSAMIENTO
      1. EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO TIENEN DESARROLLOS DISTINTOS HASTA QUE CONVERGEN Y SE ESTABLECE UNA RELACIÓN CONTINUA QUE VA DE UNO A OTRO.
TEORIAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
1. TEORIA CONDUCTISTA DE SKINNER
  1. EXPERIENCIA
2. TEORIA INNATISTA DE CHOMSKY
  1. COMPONENTES INNATOS DEL LENGUAJE
  2. EXPERIENCIA LINGUISTICA
3. TEORIA CONSTRUCTIVISTA DE PIAJET
  1. ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN
    1. RESPONSABLE DEL DESARROLLO COGNITIVO DESDE LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTORA HASTA LA INTELIGENCIA DEDUCTIVA
      1. ACCESO A LA REPRESENTACIÓN SE PRODUCE AL FINAL DEL SEGUNDO AÑO Y SE DERIVA EN LA IMITACIÓN
      2. IMITACIÓN EN PRESENCIA DEL MODELO
      3. IMITACIÓN DIFERIDA ( AUSENCIA DEL MODELO)
      4. IMITACIÓN DIFERIDA EXPRESADA EN EL JUEGO SIMBÓLICO
4. ENFOQUE SOCIAL DE VYGOTSKY
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
1. FACTORES BIOLÓGICOS
  1. EL CEREBRO HUMANO
  2. EL CONDUCTO VOCAL
  3. EL OIDO
  4. LA VISTA
  5. COORDINACIÓN INTERSENSORIAL
2. FACTORES COGNITIVOS
  1. PRECEPCIÓN
  2. ATENCIÓN
  3. MEMORIA
  4. LA IMITACIÓN
3. FACTORES AMBIENTALES
  1. AFECTIVIDAD Y LENGUAJE
  2. L PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

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