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La terapia de Knoll
- ¿Qué es la terapia de Knoll?
- Es un estudio de los pensamientos, decisiones y juicios de los profesores durante la enseñanza
interactiva.
- Es “el analisis (a través de un tubo de
Knoll o túnel del tiempo) de una prueba
testimonial del comportamiento de
profesor en el aula”.
- Es un estudio de los pensamientos, decisiones y juicios de los profesores durante la enseñanza
interactiva.
- ¿Qué busca la terapia de Knoll?
- Fomentar en el profesor el autoanálisis y la autobservación
- En pro de su perfeccionamiento y
de ponerlos en condiciones de
realizar innovaciones educativas
acordes con su experiencia,
cuenta con rasgos de otras
técnicas.
- Fomentar en el profesor el autoanálisis y la autobservación
- Características generales
- La herramienta principal es un video que sera el registro de la actividad del docente.
- La grabación del video puede ser de una
clase o intervalos de la misma.
- • No es determinante el hecho de que
la filmación se realice siguiendo un
guion pensado a título individual por
el profesor
- • Los profesores no deben tener
orientación previa alguna acerca de lo
que se debe filmar
- • La filmación es un problema que debe resolver el
profesor pidiendo apoyo de sus alumnos o de su
compañero de materia.
- • No es determinante el hecho de que
la filmación se realice siguiendo un
guion pensado a título individual por
el profesor
- • Antes de iniciar el estudio de las cintas de
video, se elaboran colectivamente unas
pautas de análisis, concertadas por todos.
- • Una vez que se esté analizando la
cinta esta no se detendrá ni para
dar explicaciones de algo que se
observe, toda aclaración deberá ser
hecha antes de comenzar a
observar a la cinta.
- • Una vez que se esté analizando la
cinta esta no se detendrá ni para
dar explicaciones de algo que se
observe, toda aclaración deberá ser
hecha antes de comenzar a
observar a la cinta.
- La grabación del video puede ser de una
clase o intervalos de la misma.
- Fases
- o 1) Formación del grupo de trabajo
- Todos los componentes del grupo tratan de conocer a los
demás a través del intercambio de opinión sobre
distintitos aspectos decisivos de la enseñanza, se trata de
hacer una reflexión sobre la práctica y el pensamiento que
de ella tienen los profesores.
- Todos los componentes del grupo tratan de conocer a los
demás a través del intercambio de opinión sobre
distintitos aspectos decisivos de la enseñanza, se trata de
hacer una reflexión sobre la práctica y el pensamiento que
de ella tienen los profesores.
- o 2) Conocimiento de la dinámica de la terapia
- Fundamentos y
justificación de su puesta
en práctica como elemento
de formación.
- Fundamentos y
justificación de su puesta
en práctica como elemento
de formación.
- o 3) Terapia cerrada
- Discusión del papel que cada
profesor presenta por su
concepción de la enseñanza
- • No se puede comenzar la
terapia de la terapia cerrada
hasta que se cuente con todos y
cada uno de los documentos,
para no influirse unos a otros
- Discusión del papel que cada
profesor presenta por su
concepción de la enseñanza
- o 1) Formación del grupo de trabajo
- • Una vez cubiertas las etapas
anteriores, todo el colectivo
realiza, como ejercicio, el análisis
de un documento de otro profesor
ajeno a la experiencia.
- A continuación con las aportaciones de los
guiones se establece un debate y se
procura deducir unas conclusiones
indicativas. El profesor estudiado será
cuestionado y este podrá defenderse.
- A continuación con las aportaciones de los
guiones se establece un debate y se
procura deducir unas conclusiones
indicativas. El profesor estudiado será
cuestionado y este podrá defenderse.
- La herramienta principal es un video que sera el registro de la actividad del docente.
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