ENTRE NACER Y CAMINAR

(En los brazos de un adulto)
1. Va desde el nacimiento hasta los dos años de vida de los niños(as)
  1. Construcción del vínculo afectivo
    1. Base social y emocional
    2. Fuente de seguridad y confianza en sí mismos
  2. Cuidado y acompañamiento de la familia, cuidadores y/o docente
    1. Recibe seguridad, apoyo, protección y disponibilidad del cuidador.
2. Inician las expresiones y movimientos corporales.
  1. Inicialmente el adulto representa el sostén corporal de los niños(as).
    1. Reciben estimulación de movimientos corporales por medio de
      1. Masajes, al cargarlos, mecerlos, abrazarlos, girarlos, elevarlos etc.
  2. Se fortalecen sus habilidades corporales por si solos
    1. Empiezan a sostener su torso y cabeza incluyendo movimientos de brazos y piernas
      1. Direccionan su cuerpo hacia lo que les llame la atención
    2. Etapa del gateo y aprender a caminar
3. Comienzan a conocer sus sensaciones y a confiar en el otro
  1. Los bebés establecen los ritmos en la interacción con el adulto:
    1. Los horarios de sueño, de comida, de limpieza y de atención
      1. Promueven la transformación del ambiente y adaptación de su entorno.
  2. El acompañamiento se da a partir de la disponibilidad corporal y la palabra del adulto
    1. Las interacciones que se tienen con los bebés pasan por el cuerpo, por lo que se debe propiciar el diálogo corporal
4. Tienen participación en situaciones comunicativas.
  1. Los bebés se interesan en las conversaciones
    1. En las palabras, en los gestos
      1. Escuchando y buscando con la mirada hasta localizar a quien habla.
  2. El adulto propicia una conversación con los niños a través de
    1. La pronuncian algunas palabras, la demostración de gestos o señas, imitacion de sonidos
      1. Se les invita a hacer turnos y a realizarlo en compañía.
5. Los bebés disfrutan del juego con las palabras y “leen”
  1. La musicalidad de las palabras que acompañan la cotidianidad
    1. Mientras los alimentan, juegan, los cuidan o toman la siesta
      1. Se conecta con la experiencia comunicativa
        Por medio de cantos, arrullos y palabras
6. Exploración acompañada y autónoma de libros infantiles
  1. El adulto brinda y propicia espacios y situaciones que fomenta la lectura
    1. Acceso a libros infantiles acorde a la edad
      1. El libro es un juguete inicialmente, luego una experiencia estética que contiene historias.

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