El proceso educativo y sus actores

Escenarios educativos
1. Un escenario educativo es aquel entorno que nos brinda diferentes aprendizajes y experiencias que nos permiten desarrollarnos, madurar y evolucionar como personas.(García A., Ruiz C. & García B., 2011)
2. La educación del ser humano no se trata únicamente del aprendizaje adquirido en los colegios, podemos adquirir conocimientos de todo lo que está en nuestro entorno; el trabajo, nuestra familia, la comunidad y la sociedad donde vivimos son ejemplos de escenarios educativos (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
3. "Desde el punto de vista de la UNESCO, la educación debería abarcar toda la vida para todos los sujetos y no solo un tramo escolar o universitario para una minoría de privilegiados". (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
Proceso educativo
1. La educación es un proceso permanente en la naturaleza del ser humano, ya que este evoluciona y se desarrolla de manera constante tanto biológica como psicológicamente (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
2. García A., Ruiz C. & García B., (2011) explican que "La educación como proceso requiere de una serie de acciones sistemática y progresivamente organizadas; el proceso educativo está constituido por una serie secuencial de acciones interaccionadas entre sí en orden a la consecución de unos objetivos determinados".
3. El ser humano es un ser activo, dotado de capacidad de iniciativa y de respuesta ante cada situación. La educación acompaña al ser humano a lo largo de su vida para ser capaz de conocer, de elegir y de actuar de forma correcta en cada situación, aprender de sus errores y corregirlos (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
4. La educación como proceso se refiere a dos notas esenciales: la intencionalidad (ordenamiento de acciones encaminadas al logro de una meta) y la sistematización (planificación para el logro de dicha meta). (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
Agentes educadores
1. Los agentes educadores son quienes ayudan y dirigen a los educandos, cooperando al desarrollo madurativo de estos. (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
2. Son los emisores en el proceso comunicativo, inician el mensaje y establecen la relación con los otros. Los contenidos de la comunicación educativa que proporcionan son principalmente didácticos, es decir, estimulan la adquisición de conocimientos y destrezas. (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
3. Todo proceso educativo estará condicionado por las exigencias del objeto e intencionalidad inicial que tenga el agente educador. (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
Actores educativos
1. Los actores educativos (también denominados educandos) son aquellas personas que son receptores del mensaje en la interacción que establecen con los agentes educativos. (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
2. Tienen una relación de dependencia con los agentes educadores y dicha relación es complementaria, ya que para que exista uno es necesario que exista el otro. (García A., Ruiz C. & García B., 2011)
3. Toda relación educativa esta fundamentada necesariamente en el respeto y la confianza, el educando debe confiar en las posibilidades que el otro tiene para enseñar. (García A., Ruiz C. & García B., 2011)

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