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Beschreibung
Mindmap von Dayana Arteaga, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Dayana Arteaga
vor fast 3 Jahre
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LA EDUCACIÓN BASADA EN
COMPETENCIAS
- -Es un modelo de aprendizaje que prioriza las competencias
que adquieren los alumnos por sobre el tiempo que pasan en
clase.Surgió en la década de 1960
- La Dirección General de Educación Superior para
Profesionales de la Educación (DGESPE), de la SEP define
como competencia el desempeño que resulta de la
movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores de un individuo, en un contexto específico, para
resolver problemas que se presenten en diversos
ámbitos de su vida
- El concepto de competencias para Chomsky tiene que ver
fundamentalmente con la capacidad verbal con que cuenta
un sujeto ya que utiliza ese concepto refiriéndose en
particular a las capacidades y conocimientos lingüísticos
que debe tener un hablante-oyente ideal perteneciente a
una comunidad lingüística homogénea, y que le permite
producir y reconocer los enunciados gramaticalmente
válidos o no (Sierra y Vanegas, 2002).
- El concepto de competencias para Chomsky tiene que ver
fundamentalmente con la capacidad verbal con que cuenta
un sujeto ya que utiliza ese concepto refiriéndose en
particular a las capacidades y conocimientos lingüísticos
que debe tener un hablante-oyente ideal perteneciente a
una comunidad lingüística homogénea, y que le permite
producir y reconocer los enunciados gramaticalmente
válidos o no (Sierra y Vanegas, 2002).
- La Dirección General de Educación Superior para
Profesionales de la Educación (DGESPE), de la SEP define
como competencia el desempeño que resulta de la
movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores de un individuo, en un contexto específico, para
resolver problemas que se presenten en diversos
ámbitos de su vida
- Cómo puede ayudar la
EBC
- Los estudiantes son evaluados según el dominio que
tienen de las habilidades y/o los resultados de
aprendizaje que obtienen. Por eso, el ritmo de
aprendizaje es mucho más individualizado
- El tiempo es variable
- Se deben dominar todos los conceptos
- El contenido/material es
personalizado
- El ritmo es variable
- Más estudiantes tienen
éxito
- El tiempo es variable
- Los estudiantes son evaluados según el dominio que
tienen de las habilidades y/o los resultados de
aprendizaje que obtienen. Por eso, el ritmo de
aprendizaje es mucho más individualizado
- Ventajas
- • Las instituciones logran satisfacer mejor las necesidades de los
estudiantes y pueden aprender de manera más flexible y
económica, y a su propio ritmo.
- • Los alumnos están mejor preparados para
laboral porque las competencias aprendidas son
muy relevantes para los empleadores
- • Los docentes pueden actuar como consejeros, orientadores
y mentores, y contribuyen activamente a la persistencia de
los alumnos y a demostrar el dominio de las competencias
- No es necesario que la EBC reemplace los modelos de aprendizaje
tradicionales. Las instituciones pueden implementar la EBC de la
manera que les resulte más adecuada: como una alternativa o
como un complemento de su modelo de enseñanza actual
- Para los niños y jóvenes promueve a ser formados para nuevos trabajos en industrias
para usar tecnologías cada vez más complejas para ocupar cargos de operación, gerenciales o de
liderazgo.
- Para los maestros o docentes es indispensable el Impulsar la educación basada en
competencias favorecerá a que los futuros profesionales logren desenvolverse con éxito dentro de un
mundo globalizado, competitivo y en constante cambio.
- • Las instituciones logran satisfacer mejor las necesidades de los
estudiantes y pueden aprender de manera más flexible y
económica, y a su propio ritmo.
- Características de las
competencias
- Las competencias profesionales se
obtienen, durante la formación, pero
también mediante la actuación cotidiana
del profesionista que lo lleva de una
situación de trabajo
- Lo importante no es la posesión de determinados
conocimientos, sino el uso que se haga de ellos
- Promover el desarrollo de ciertas habilidades,
conocimientos, actitudes, aptitudes y valores,
fortalecer los criterios del desempeño profesional las
vinculaciones empresa-universidad
- Da sentido a los aprendizajes al basarse en la resolución de problemas o proyectos y
acercan al estudiante a la realidad en la que debe actuar, los estudiantes deben
poseer estrategias que les permitan gestionar nuevos aprendizajes y suplir la
obsolescencia de los saberes adquiridos en su entrenamiento.
- Las competencias profesionales se
obtienen, durante la formación, pero
también mediante la actuación cotidiana
del profesionista que lo lleva de una
situación de trabajo
- OBJETIVOS
- El sistema educativo basado en competencias intenta
empoderar a estudiantes con habilidades y
conocimiento en diversos campos de estudio, a
través de programas educativos flexibles y a la
medida.
- Según los especialistas del reporte, el objetivo de un sistema basado en
competencias es generar individuos preparados para los retos del futuro;
empoderar a estudiantes con conocimientos y habilidades en diversos
ámbitos y campos de estudio, en un programa educativo flexible y a la
medida de cada alumno.
- Segun Getting Smart, bosqueja el modelo de los estudiantes del
futuro; alumnos que diseñan sus propios caminos de
aprendizaje en un sistema flexible y adaptable
- El sistema educativo basado en competencias intenta
empoderar a estudiantes con habilidades y
conocimiento en diversos campos de estudio, a
través de programas educativos flexibles y a la
medida.
- El modelo de las competencias profesionales
- Las competencias básicas son las capacidades intelectuales indispensables para el
aprendizaje de una profesión (cognitivas, técnicas y metodológicas)adquiridas en los niveles
educativos previos lenguajes oral, escrito y matemático).
- Las competencias genéricas son la base común de la profesión o se refieren a las
situaciones concretas de la práctica profesional que requieren respuestas complejas.
- Las competencias específicas son la base particular del ejercicio profesional y
están vinculadas a condiciones específicas de ejecución.
- Las competencias básicas son las capacidades intelectuales indispensables para el
aprendizaje de una profesión (cognitivas, técnicas y metodológicas)adquiridas en los niveles
educativos previos lenguajes oral, escrito y matemático).
- EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS: UNA POSIBILIDAD
PENSADA EN EMERGENCIA ESCOLAR POR COVID-19
- por la pandemia COVID-19, muchos colgios a nivel mundial de emergencia han tenido que
asumir el período escolar Esto ha implicado trasladar parte de los temas planificados en
modalidad presencial a la virtual, diseñar nuevos en función de concordar con el enfoque TIC y
los diversos recursos tecnológicos por donde se puede promover el aprendizaje para lo cual, se
pretende tomar el enfoque por competencias como una opción para promover propuestas
educativas
- Segun Robles-Haros & Estévez-Nenninger (2015), plantea que: Es necesario agregar que el
enfoque por competencias no surge de la nada, surge de un proyecto muy bien
estructurado y en consenso con muchos países, tanto de la Unión Europea, como de
América Latina, por ello se debe preparar a la comunidad educativa en cuanto al uso
e implementación de los nuevos enfoques o modelos de enseñanza-aprendizaje,
buscando referentes de éxito, para lograr el interés del personal docente al
constatar la utilidad y beneficios que tendrá en el estudiantado (p. 10).
- Asimismo Díaz-Díaz (2017), destaca que el currículo por competencias propicia “el desarrollo
de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes pensar y actuar en
diversos ámbitos”.
- El aprender a pensar es un reto de la educación actual y venidera por cuanto se corre el riesgo en
medio de asumir la virtualidad para solventar el periodo académico en medio del COVID-19, como
mera instrumentalidad, dejando de lado lo complejo de pensar para la reflexión (Maldonado, 2015),
siendo que, en el enfoque por competencias, se debe abordar como tramo transversal para promover
el aprendizaje significativo en los estudiantes.
- por la pandemia COVID-19, muchos colgios a nivel mundial de emergencia han tenido que
asumir el período escolar Esto ha implicado trasladar parte de los temas planificados en
modalidad presencial a la virtual, diseñar nuevos en función de concordar con el enfoque TIC y
los diversos recursos tecnológicos por donde se puede promover el aprendizaje para lo cual, se
pretende tomar el enfoque por competencias como una opción para promover propuestas
educativas
- CONCEPTO
Medienanhänge
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