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Beschreibung
Mindmap von Alondra Martinez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Alondra Martinez
vor mehr als 2 Jahre
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Enfoques para la enseñanza
tecnologìca y el uso de TICS
- Ejes: lenguaje oral, lengua
escrita, recreación literaria y
reflexión sobre la lengua
- Ámbitos: estudio, literatura y
participación social
- Ámbitos: estudio, literatura y
participación social
- Lenguaje y comunicación: Pretende
que el alumno desarrolle a
cabalidad sus capacidades lectoras
y escritoras, se transforme en un
usuario pleno de la cultura escrita
- Estrategias de aprendizaje en busca de
la competencia comunicativa
- Los individuos tienen diferentes modos de
percibir y procesar la información que a menudo
no se utilizan de forma consciente
- Los individuos tienen diferentes modos de
percibir y procesar la información que a menudo
no se utilizan de forma consciente
- Estrategias de aprendizaje en busca de
la competencia comunicativa
- Lengua materna y literatura: Debe
ofrecer a los alumnos múltiples
oportunidades de utilizar, conocer
y apreciar el lenguaje oral y
escrito, en situaciones de
comunicación, producción y
búsqueda de información
- El objetivo principal es que [el alumno]
escriba y se exprese en forma oral de
manera correcta
- El objetivo principal es que [el alumno]
escriba y se exprese en forma oral de
manera correcta
- Estrategias de aprendizaje
- Operaciones mentales, mecanismos,
técnicas, procedimientos, planes,
acciones que se concretan de forma
potencialmente consciente y
movilizan los recursos para
maximizar la eficacia tanto en el
aprendizaje como en la
comunicación
- Oxford propone una
división de estrategias de
aprendizaje
- Directas
- Estrategias de memoria
- Estrategias cognitivas
- Estrategias de comprensión
- Estrategias de memoria
- Indirectas
- Estrategias metacognitivas
- Estrategias afectivas
- Estrategias sociales
- Estrategias metacognitivas
- Directas
- Operaciones mentales, mecanismos,
técnicas, procedimientos, planes,
acciones que se concretan de forma
potencialmente consciente y
movilizan los recursos para
maximizar la eficacia tanto en el
aprendizaje como en la
comunicación
- Estilos de aprendizaje
- Visual
- Auditivo
- Táctil
- Cinestésico
- Grupal
- Individual
- Visual
- La comprensión lectora y
composición de textos
- La comprensión de textos es una actividad
constructiva comp1eja de carácter
estratégico, que implica interacci6n entre
las características del lector y del texto,
dentro de un contexto determinado.
- Estrategias antes de la lectura
- - Establecimiento de propósitos
-Planeación de la actuación
-Activación de conocimientos
previos
- - Establecimiento de propósitos
-Planeación de la actuación
-Activación de conocimientos
previos
- Estrategias durante de la lectura
- -Monitoreo o supervisión
-Determinación de partes
relevantes del texto
-Estrategia de apoyo al repaso
(subrayar, tomar notas,
relectura parcial o global)
- -Monitoreo o supervisión
-Determinación de partes
relevantes del texto
-Estrategia de apoyo al repaso
(subrayar, tomar notas,
relectura parcial o global)
- Estrategias despúes de la lectura
- -Evaluación
-Identificación de la
idea principal
-Elaboración del
resumen
-Formulación y
contestación de
preguntas
- -Evaluación
-Identificación de la
idea principal
-Elaboración del
resumen
-Formulación y
contestación de
preguntas
- La comprensión de textos es una actividad
constructiva comp1eja de carácter
estratégico, que implica interacci6n entre
las características del lector y del texto,
dentro de un contexto determinado.
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