MARCO TEÓRICO.

Bases Teóricas
1. Ideas
  1. Educación no es mera instrucción
  2. Se dirige a la persona completa.
  3. Se dirige a la persona concreta.
2. Conceptos
  1. Tutoría
    1. Elemento individualizador
    2. Todo profesor asume la función tutorial.
  2. Orientación educativa
    1. Propia educación bajo prisma madurez personal y concreción del camino de vida.
    2. Principios: educación para la vida; asesorar sobre opciones diferentes; educar toma decisiones; educar propio aprendizaje.
  3. Educación de apoyo
    1. Orientación contribuye al apoyo: evaluación, construye instrumentos, orienta itinerarios profesionales, ttransición vida activa y oportunidades mundo laboral.
Características, criterios y objetivos generales
1. Características
  1. Es continuo a través de todos los niveles.
  2. Implica a distintas personas.
  3. Atiende individualmente a cada uno.
  4. Capacita para la propia autoorientación.
2. Criterios generales
  1. Integrados en el currículo.
  2. Proceso sistemático desplegado por todo el proceso.
  3. Necesaria aumentar el grado de coordinación.
  4. Importante la persona y su contexto.
3. Objetivos curriculares
  1. Contribuir a la personalización de la educación.
  2. Ajustar la respuesta a las necesidades
  3. Cooperar con aspectos orientadores de la educación.
  4. Favorecer los procesos de madurez personal.
  5. Prevenir las dificultades del aprendizaje.
  6. Contribuir a la relación entre la comunidad educativa.
Aportaciones, inconvenientes.
1. Aportaciones.
  1. Factor de calidad.
  2. Derecho del alumnado.
  3. Se abre al sistema educativo.
  4. Implica a todos los agentes.
  5. procesos sistemático.
  6. Subsistema.
2. Inconvenientes.
  1. Carencia de recursos.
  2. Poca consciencia función orientadora.
  3. Funciones complejas y dispersas.
  4. ausencia dpto Infantil y Primaria
  5. Dificultades coordinación.

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