36105560
Beschreibung
Mindmap von Gabi Rocha, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gabi Rocha
vor mehr als 2 Jahre
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Avaliação
- 1970
- Scriven
- Avaliação Intrínseca
- Indicadores
- Indicadores
- Avaliação extrínseca
- Incentivo\recompensa
- Incentivo\recompensa
- Avaliação Intrínseca
- Stufflebeam
- Processo
contínuo,
sistemático
- Resulta nas
tomadas de
decisões
- Planejamento, estruturação,
implementação e reciclagem
- Melhoria na educação
- Melhoria na educação
- Planejamento, estruturação,
implementação e reciclagem
- Resulta nas
tomadas de
decisões
- Processo
contínuo,
sistemático
- Stake
- Racional
- Detalhando etapas
- Detalhando etapas
- Responsiva
- Estudo de caso
- Qualitativa
- Qualitativa
- Estudo de caso
- Racional
- Scriven
- 1990
- Interativo, negociado, construtivista
- Lincoln e Guba
- Diversidade e multiplicidade de
modelos e abordagens
- Diversidade e multiplicidade de
modelos e abordagens
- Interativo, negociado, construtivista
- Hadji - 2001
- O intelectual deve complementar o social, afetivo e motor
- O intelectual deve complementar o social, afetivo e motor
- 3 geração (Cronbach, Shiven, Staken e Stuffebeam)
- observou certa limitação
- 1 e 2 geração
- Enunciar objetivos, selecionar e organizar experiencias e avaliar.
- 4 fases da organização curricular
- boa avaliação objetivos claros,
instrumentos apropriados, e
interpretação.
- definia em que medida os objetivos
pré-estabelecidos de ensino teriam sidos
alcançados.
- Ralph Tyler
- avaliador passa a descrever os padrões e
critérios de avaliação
- 2 geração
- desenvolvimento de pesquisas na
area de avaliação educacional
- EUA e Inglaterra conhecem o
funcionamento das instituições
e programas
- a aprendizagem é concebida pelo aluno
como objeto transmito pelo professor
- enfoque no uso da avaliação para medir o
rendimento escolar
- 1 geração
- avaliação equivalente ao conceito de medida
- desenvolvimento da docimologia
- fase da mensuração
- Alfred Binet 1 inventor do teste de medição (QI)
- INTELIGÊNCIA como propriedade inata
- século XIX Questões de multipla escolha, escores e sistemas
comparativos.
- Cícero e Santo Agostinho
- exames que promoviam ou demitiam oficiais
- 1 esboços avaliativos
- 1 esboços avaliativos
- exames que promoviam ou demitiam oficiais
- Cícero e Santo Agostinho
- século XIX Questões de multipla escolha, escores e sistemas
comparativos.
- INTELIGÊNCIA como propriedade inata
- Alfred Binet 1 inventor do teste de medição (QI)
- fase da mensuração
- avaliação equivalente ao conceito de medida
- 1 geração
- enfoque no uso da avaliação para medir o
rendimento escolar
- a aprendizagem é concebida pelo aluno
como objeto transmito pelo professor
- EUA e Inglaterra conhecem o
funcionamento das instituições
e programas
- desenvolvimento de pesquisas na
area de avaliação educacional
- 2 geração
- avaliador passa a descrever os padrões e
critérios de avaliação
- Ralph Tyler
- definia em que medida os objetivos
pré-estabelecidos de ensino teriam sidos
alcançados.
- boa avaliação objetivos claros,
instrumentos apropriados, e
interpretação.
- 4 fases da organização curricular
- Enunciar objetivos, selecionar e organizar experiencias e avaliar.
- 1 e 2 geração
- observou certa limitação
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