36330335
Beschreibung
Mindmap von Mariela Rojas, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Mariela Rojas
vor etwa 2 Jahre
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Modelos
Educativos
- Paradigma Conductista
Anmerkungen:
- Se hace referencia al claro ejemplo de una “máquina” la cual ejecuta procesos y se evalúan los resultados, es un método bastante estructurado. El docente se convierte en un emisor de conceptos e información donde el receptor directo es el estudiante. El objetivo es haber transmitido toda la información y evaluar constantemente que ha sido recibida correctamente para ello hay una retroalimentación permanente, en el que estudiante es adiestrado y condicionado para obtener los resultados esperados
- Se hace referencia al claro
ejemplo de una “máquina” la
cual ejecuta procesos y se
evalúan los resultados, es un
método bastante
estructurado. El docente se
convierte en un emisor de
conceptos e información
donde el receptor directo es
el estudiante. El objetivo es
haber transmitido toda la
información y evaluar
constantemente que ha sido
recibida correctamente para
ello hay una
retroalimentación
permanente, en el que
estudiante es adiestrado y
condicionado para obtener
los resultados esperados
- Paradigma Cognitivo
- Se cataloga como un
“organismo”, en el cual se
combina el conocimiento
con lo afectivo, es decir,
capacidades y valores. Es
abierto, flexible y se enfoca
en el desarrollo de
destrezas. El docente es un
mediador o facilitador que
colabora tanto en el
aprendizaje individual
como en el social. La
enseñanza debe
subordinarse al aprendizaje
(cognitivo y socializado)
- Se cataloga como un
“organismo”, en el cual se
combina el conocimiento
con lo afectivo, es decir,
capacidades y valores. Es
abierto, flexible y se enfoca
en el desarrollo de
destrezas. El docente es un
mediador o facilitador que
colabora tanto en el
aprendizaje individual
como en el social. La
enseñanza debe
subordinarse al aprendizaje
(cognitivo y socializado)
- Paradigma Ambientalista
- Enfocado en el
“escenario”, el lugar
donde se realiza la
interrelación entre las
personas, el grupo y el
medio ambiente. Se
centra en el enfoque de
una cultura social más
que en el individuo, es
así que el docente se
constituye en un
mediador de dicha
cultura (agente cultural).
El estudiante tiene un
potencial de aprendizaje
y debe desarrollar sus
destrezas apropiándose
de los saberes en un
entorno de prácticas y
medios
socioculturalmente
determinados.
- Enfocado en el
“escenario”, el lugar
donde se realiza la
interrelación entre las
personas, el grupo y el
medio ambiente. Se
centra en el enfoque de
una cultura social más
que en el individuo, es
así que el docente se
constituye en un
mediador de dicha
cultura (agente cultural).
El estudiante tiene un
potencial de aprendizaje
y debe desarrollar sus
destrezas apropiándose
de los saberes en un
entorno de prácticas y
medios
socioculturalmente
determinados.
- Paradigma Constructivista
- Se enfoca en 3 vértices:
sujeto, instrumentos y
objeto de conocimiento
en un contexto
socio-cultural, en el que
el docente es
nuevamente un
mediador y le pasa el
protagonismo al
estudiante quien será
el constructor de su
propio aprendizaje,
quien llevará desde un
estado de
conocimiento a otro
superior, además lo
llevará a un entorno
práctico
- Se enfoca en 3 vértices:
sujeto, instrumentos y
objeto de conocimiento
en un contexto
socio-cultural, en el que
el docente es
nuevamente un
mediador y le pasa el
protagonismo al
estudiante quien será
el constructor de su
propio aprendizaje,
quien llevará desde un
estado de
conocimiento a otro
superior, además lo
llevará a un entorno
práctico
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