3640554
Beschreibung
Mindmap von Elianna Carrillo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Elianna Carrillo
vor etwa 9 Jahre
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REFERENTES
TEÓRICOS
- AUTONOMÍA
- DESDE LA PEDAGOGIA
- FREIRE
(1997)
- Capacidad para
interiorizar las
normas y
expectativas de su
entorno y que, sin la
necesidad de la
indicación o el
control del adulto.
- Capacidad para
interiorizar las
normas y
expectativas de su
entorno y que, sin la
necesidad de la
indicación o el
control del adulto.
- FREIRE
(1997)
- DESDE LA PSICOLOGIA
- PIAGET
(1977)
- Ser capaz de pensar
críticamente por sí mismo,
tomando en cuenta
muchos puntos de vista,
tanto en el terreno moral
como en el intelectual.
Significa ser gobernado
por uno mismo.
- Ser capaz de pensar
críticamente por sí mismo,
tomando en cuenta
muchos puntos de vista,
tanto en el terreno moral
como en el intelectual.
Significa ser gobernado
por uno mismo.
- KOLBERG
(1985)
- El niño comienza a actuar
basándose en criterios propios y no
en imposiciones exteriores. La
autonomía implica la capacidad de
ser agente, de iniciar proyectos, de
crear nuevas ideas y relaciones entre
cosas, lo cual implica cierta forma de
control sobre la historia vital de la
persona, dentro de su contexto.
- El niño comienza a actuar
basándose en criterios propios y no
en imposiciones exteriores. La
autonomía implica la capacidad de
ser agente, de iniciar proyectos, de
crear nuevas ideas y relaciones entre
cosas, lo cual implica cierta forma de
control sobre la historia vital de la
persona, dentro de su contexto.
- PIAGET
(1977)
- DESDE LA FILOSOFÍA
- RAWLS (1970)
- Es la libertad de toda
constricción externa, de
forma tal que cada uno
pueda actuar obedeciendo
sólo a sí mismo.
- Es la libertad de toda
constricción externa, de
forma tal que cada uno
pueda actuar obedeciendo
sólo a sí mismo.
- KANT (2002)
- Es la capacidad del
sujeto de gobernarse
por una norma que él
mismo acepta como tal
sin coerción externa.
- La autonomía de la
voluntad es aquella
modalidad de la voluntad
por la que ella es una
ley para sí misma
- Es la capacidad del
sujeto de gobernarse
por una norma que él
mismo acepta como tal
sin coerción externa.
- RAWLS (1970)
- APRENDIZAJE
AUTO-DIRIGIDO
- Rosário, (2004),
- Un proceso activo en el cual los
estudiantes establecen los objetivos
que guían su aprendizaje intentando
monitorizar, regular y controlar su
cognición, motivación y
comportamiento con la intención de
alcanzarlos
- Un proceso activo en el cual los
estudiantes establecen los objetivos
que guían su aprendizaje intentando
monitorizar, regular y controlar su
cognición, motivación y
comportamiento con la intención de
alcanzarlos
- Rosário, (2004),
- APRENDIZAJE
AUTOREGULADO
- Blue, (1981)
- control que el aprendiz tiene sobre su propio
proceso de aprendizaje, en el cual, este asume
la responsabilidad de todas las decisiones de
su proceso como: fijar los objetivos,
determinar el contenido y los métodos de
aprendizaje, evaluar lo aprendido y la decisión
del ritmo, tiempo y lugar de aprendizaje
- control que el aprendiz tiene sobre su propio
proceso de aprendizaje, en el cual, este asume
la responsabilidad de todas las decisiones de
su proceso como: fijar los objetivos,
determinar el contenido y los métodos de
aprendizaje, evaluar lo aprendido y la decisión
del ritmo, tiempo y lugar de aprendizaje
- Blue, (1981)
- DESDE LA PEDAGOGIA
- MOTIVACION
- González &
Touron, 1992).
- El proceso que explica el inicio,
dirección, intensidad y perseverancia
de la conducta encaminada hacia el
logro de una meta
- El proceso que explica el inicio,
dirección, intensidad y perseverancia
de la conducta encaminada hacia el
logro de una meta
- Sexton, (1977)
- Es el proceso de
estimular a un individuo
para que se realice una
acción que satisfaga
alguna de sus
necesidades y alcance
alguna meta deseada
- Es el proceso de
estimular a un individuo
para que se realice una
acción que satisfaga
alguna de sus
necesidades y alcance
alguna meta deseada
- Hernández y
Prieto (2002)
- Es una fuerza que impulsa al
individuo a actuar y a
perseguir metas específicas;
de modo que es un proceso
que puede provocar o
modificar un determinado
comportamiento
- Es una fuerza que impulsa al
individuo a actuar y a
perseguir metas específicas;
de modo que es un proceso
que puede provocar o
modificar un determinado
comportamiento
- Matos (2009)
- Intrínseca es el mejor ejemplo del
comportamiento autónomo y, por tanto,
autodeterminado, mientras que la
motivación extrínseca supondría un
mayor control en el alumno,
evidentemente sería menos autónoma.
- Intrínseca es el mejor ejemplo del
comportamiento autónomo y, por tanto,
autodeterminado, mientras que la
motivación extrínseca supondría un
mayor control en el alumno,
evidentemente sería menos autónoma.
- Abraham
Maslow, (1943)
- Es el impulso que tiene el ser
humano de satisfacer sus
necesidades. Maslow clasifica
estas necesidades en 5
- Es el impulso que tiene el ser
humano de satisfacer sus
necesidades. Maslow clasifica
estas necesidades en 5
- González &
Touron, 1992).
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