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Beschreibung
Mindmap von Monserrat Portillo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Monserrat Portillo
vor mehr als 2 Jahre
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Los videojuegos y habilidades de
pensamiento
- DEFINICIÓN DE VIDEOJUEGO
- Es un juego electrónico en el que
una o más personas interactúan,
es por medio de una pantalla el
cual ha ido evolucionando gracias
al avance de la tecnología. Puede
implementarse en una o más
plataformas, como una
computadora, una consola, un
dispositivo portátil, maquinas de
videojuegos adaptadas para
locales públicos
- Es un juego electrónico en el que
una o más personas interactúan,
es por medio de una pantalla el
cual ha ido evolucionando gracias
al avance de la tecnología. Puede
implementarse en una o más
plataformas, como una
computadora, una consola, un
dispositivo portátil, maquinas de
videojuegos adaptadas para
locales públicos
- CLASIFICACIÓN DE LOS VIDEOJUEGOS
- JUEGOS DE ACCIÓN. Proponen
actividades para causar una
respuesta precisa, determinada
y rápida al jugador. (Toma
rápida de decisiones)
- ÁRCADE El usuario debe superar
pantallas para seguir jugando,
precisan atención focalizada y
memoria. Contribuyen al desarrollo
psicomotor y la orientación espacial.
- JUEGOS DE ESTRATEGIA. Se hace
hincapién en la necesidad de
planificar y establecer estrategias
para poder avanzar en el juego, con
lo que se desarrollan especialmente
el pensamiento lógico y la
resolución de problemas.
- JUEGOS DE AVENTURA.
Incorpora una alta
interactividad y la necesidad
de tomar decisiones de forma
constante.
- JUEGOS DEPORTIVOS.
Requieren de habilidad, rapidez
y precisión, comparte
potencialidades en el
entrenamiento de habilidades,
procesamiento de información
y el desarrollo de la
sensomotricidad
- JUEGOS DE SIMULACIÓN. Permiten
experimentar e investigar el
funcionamiento de maquinas,
fenómenos y situaciones y asumir el
mando. Precisan y aportan
conocimientos específicos.
- JUEGOS DE ROL. Dependen de la
evolución de los personajes,
desarrollan el cálculo mental, el
vocabulario y estimulan la
creatividad, además de ciertas
actitudes o valores de socialización
como la empatía, la tolerancia, la
conciencia y la responsabilidad,
unidos al trabajo en equipo
- JUEGOS MASIVOS. Permiten a
miles de jugadores introducirse
en un mundo virtual de forma
simultánea a través de internet.
- SOBREVIVENCIA O SUPERVIVENCIA.
El protagonista tiene que escapar o
solucionar problemas ante una
situación o enemigo para poder
sobrevivir y seguir en el juego.
- JUEGOS DE ACCIÓN. Proponen
actividades para causar una
respuesta precisa, determinada
y rápida al jugador. (Toma
rápida de decisiones)
- HABILIDADES
DESARROLLADAS POR
LOS VIDEOJUEGOS.
- PENSAMIENTO CRÍTICO.
- Forma lógica compleja y
significativamente exigente de
razonamiento de orden superior.
- El jugador adquiere una visión sobre la
desigualdad social, utilizando el
pensamiento crítico sobre las decisiones
que debe tomar según las reglas y
argumento del juego, pudiendo así
obtener una reflexión critica.
- Forma lógica compleja y
significativamente exigente de
razonamiento de orden superior.
- ALFABETIZACIÓN DIGITAL
- Adquisición de los conocimientos
necesarios para conocer y utilizar
adecuadamente las infotecnologías
y poder responder críticamente los
estímulos y exigencias de un
entorno informacional.
- Adquisición de los conocimientos
necesarios para conocer y utilizar
adecuadamente las infotecnologías
y poder responder críticamente los
estímulos y exigencias de un
entorno informacional.
- DESARROLLO DE CREATIVIDAD
- Tanto niños como las niñas tiende a ser más
creativos, aquellos que juegan videojuegos son
más creativos al momento de desempeñar
tareas como dibujar o escribir historias.
- Tanto niños como las niñas tiende a ser más
creativos, aquellos que juegan videojuegos son
más creativos al momento de desempeñar
tareas como dibujar o escribir historias.
- HABILIDADES DE SOCIALIZACIÓN.
- El sujeto aprende a
desarrollarse en sociedad, estos
instrumentos tecnológicos son
agentes transmisores de
contenidos, reforzadores de
valores, actitudes y normas de
control social.
- El sujeto aprende a
desarrollarse en sociedad, estos
instrumentos tecnológicos son
agentes transmisores de
contenidos, reforzadores de
valores, actitudes y normas de
control social.
- PENSAMIENTO CRÍTICO.
- JAMES PAUL QUE OPINA DE
LOS VIDEOJUEGOS.
- Los videjuegos incorporan buenos principios de
aprendizaje, apoyados por la investigación actual en
ciencia cognitiva. En un nivel más profundo, el desafío y
el aprendizaje son una gran parte de lo que hace buenos
videojuegos motivadores y entretenidos.
- Una buena enseñanza de la
ciencia tendría muchas de las
características de los videojuegos:
interactividad, posibilidades de
practica constante, tolerancia al
error, incorporación de una nueva
identidad y sentido de logro.
- Una buena enseñanza de la
ciencia tendría muchas de las
características de los videojuegos:
interactividad, posibilidades de
practica constante, tolerancia al
error, incorporación de una nueva
identidad y sentido de logro.
- Los videjuegos incorporan buenos principios de
aprendizaje, apoyados por la investigación actual en
ciencia cognitiva. En un nivel más profundo, el desafío y
el aprendizaje son una gran parte de lo que hace buenos
videojuegos motivadores y entretenidos.
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