36572311
Beschreibung
Mindmap von tatiana vinasco hernandez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von tatiana vinasco hernandez
vor etwa 2 Jahre
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EDUCACIÓN ARTISTICA
- Es una actividad de enseñanza y aprendizaje
- en la cual
- expresan
- ideas
- La educación artística
desarrolla capacidades,
actitudes, hábitos y
comportamientos, potencia
habilidades y destrezas, y
además es un medio de
interacción, comunicación y
expresión de sentimientos,
emociones y actitudes, que
permite la formación integral
del niño, del joven y del
adulto.
- La educación artística
desarrolla capacidades,
actitudes, hábitos y
comportamientos, potencia
habilidades y destrezas, y
además es un medio de
interacción, comunicación y
expresión de sentimientos,
emociones y actitudes, que
permite la formación integral
del niño, del joven y del
adulto.
- emociones
- Las emociones
artísticas o
emociones
estéticas pueden
expresarse a
través del baile,
la música, la
pintura y un
sinfín de
composiciones
artísticas con
diferentes
elementos
constitutivos
para darle la
forma deseada.
En definitiva, el
artista expresa
lo que siente
para generar
estas emociones
en los
espectadores.
- Las emociones
artísticas o
emociones
estéticas pueden
expresarse a
través del baile,
la música, la
pintura y un
sinfín de
composiciones
artísticas con
diferentes
elementos
constitutivos
para darle la
forma deseada.
En definitiva, el
artista expresa
lo que siente
para generar
estas emociones
en los
espectadores.
- creatividad
- La creatividad
en la educación
artística ayuda
a identificar y
expresar
nuestras
emociones y
pensamientos.
Este proceso
requiere la
exteriorización
personal de las
experiencias y
emociones
tanto de forma
verbal y no
verbal.
- La creatividad
en la educación
artística ayuda
a identificar y
expresar
nuestras
emociones y
pensamientos.
Este proceso
requiere la
exteriorización
personal de las
experiencias y
emociones
tanto de forma
verbal y no
verbal.
- visión al mundo
- El arte se considera
como un medio de
exploración de las
potencialidades
expresivas del ser
humano y de la
integración entre
inteligencia corporal
intuitiva y
inteligencia mental
consciente, y
también como un
canal de transmisión
de emociones
dentro del artista y
entre el artista y el
espectador.
- El arte se considera
como un medio de
exploración de las
potencialidades
expresivas del ser
humano y de la
integración entre
inteligencia corporal
intuitiva y
inteligencia mental
consciente, y
también como un
canal de transmisión
de emociones
dentro del artista y
entre el artista y el
espectador.
- ideas
- expresan
- en la cual
- su finalidad
- es
- estética
- comunicativa
- estética
- es
- herramientas
- la educación artística busca brindarles herramientas a los
estudiantes que le permitan crear, mostrar habilidades y
destrezas lo cual implica que sus ideas se modifiquen y sigan
aprendiendo saberes que potencialicé la adquisición de
nuevos conocimientos, en las distintas áreas de la educación
- a partir de
- Innovación didáctica
- Didáctica del arte para
educación inicial III es
un área que orienta la
vivencia, investigación y
construcción de
criterios y estrategias
para diseñar, ejecutar y
evaluar sesiones de arte
integrado y proyectos
de aprendizaje que
integren los lenguajes
artísticos y las demás
áreas de desarrollo
- Didáctica del arte para
educación inicial III es
un área que orienta la
vivencia, investigación y
construcción de
criterios y estrategias
para diseñar, ejecutar y
evaluar sesiones de arte
integrado y proyectos
de aprendizaje que
integren los lenguajes
artísticos y las demás
áreas de desarrollo
- Innovación pedagógica
- La pedagogía
del arte
propone
métodos que
desmontan la
rigidez de los
modelos
existentes, el
artista
utilizando
estos métodos
concibe la obra
de arte como
algo distinto,
utilizando
criterios que
van más allá
de lo técnico.
- La pedagogía
del arte
propone
métodos que
desmontan la
rigidez de los
modelos
existentes, el
artista
utilizando
estos métodos
concibe la obra
de arte como
algo distinto,
utilizando
criterios que
van más allá
de lo técnico.
- Transformación de marco
epistemológico del concepto del
arte
- “es la valoración del arte como
agente concreto y modificador de
la realidad, factible de ser
validado como campo genuino de
conocimiento, como elemento
que participa en la construcción
socio cultural de la historia”
(Carretero, 2004).
- “es la valoración del arte como
agente concreto y modificador de
la realidad, factible de ser
validado como campo genuino de
conocimiento, como elemento
que participa en la construcción
socio cultural de la historia”
(Carretero, 2004).
- Historia del arte en la
educación
- Las primeras escuelas de
arte datan del 400 a. C.
según lo mencionado
por Platón.
Históricamente en
Europa, el arte era
enseñado por medio de
talleres, donde los
artistas adoptaban
aprendices de este arte.
- La relación artes-educación puede
ser analizada con criterio pedagógico
y esto significa que la educación
artística es sustantivamente
educación; es en primer lugar
“educación” y tiene que aportar
valores vinculados al significado
propio de la educación igual que
cualquier otra materia educativa.
- La relación artes-educación puede
ser analizada con criterio pedagógico
y esto significa que la educación
artística es sustantivamente
educación; es en primer lugar
“educación” y tiene que aportar
valores vinculados al significado
propio de la educación igual que
cualquier otra materia educativa.
- Las primeras escuelas de
arte datan del 400 a. C.
según lo mencionado
por Platón.
Históricamente en
Europa, el arte era
enseñado por medio de
talleres, donde los
artistas adoptaban
aprendices de este arte.
- Innovación didáctica
- a partir de
- la educación artística busca brindarles herramientas a los
estudiantes que le permitan crear, mostrar habilidades y
destrezas lo cual implica que sus ideas se modifiquen y sigan
aprendiendo saberes que potencialicé la adquisición de
nuevos conocimientos, en las distintas áreas de la educación
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