Zusammenfassung der Ressource
ESCUELAS, AUTORES
Y PROPUESTAS
- ESTRUCTURALISMO
- FUNCIONALISMO
- John Dewey (1859-1952)
- Su base funcionalista residía en su queja hacia las
distinciones rígidas que se solían hacer entre
sencaciones, pensamientos y actos. Para él, sí que
existía una diferencia entre estímulo y respuesta, sin
embargo, esta debía ser funcional y no existencial.
- COGNITIVISMO
- Jean Piaget (1896-1980)
- Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose
fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la
inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una
inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos
incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del
tiempo y de la causa. Escribió libros: El lenguaje y el pensamiento en el niño
(1923); La representación del mundo en el niño (1926); El nacimiento de la
inteligencia en el niño (1936); La psicología de la inteligencia (1947), entre otros.
- Claude Lévi-Strauss (1908-2009)
- Se convirtió en una figura central en su disciplina a
mediados del siglo xx, como fundador de la
antropología estructural. Fue célebre su tesis sobre
las "estructuras elementales del parentesco", primer
intento exitoso por aplicar el pensamiento
estructuralista al campo antropológico.
- PSICOANÁLISIS Y PSICODINÁMICA
- Sandor Ferenczi (1884-1939)
- Su idea es que hace falta acortar los tratamientos y para ello propone un
terapeuta más activo y empático. Recupera la idea de que es necesario
regresar al momento del trauma para que se produzca una catarsis.
- Stephen Mitchell (1946-2000)
- El ser humano es esencialmente social, tiene en su mente un conjunto de
esquemas relacionales aprendidos a lo largo de su vida. Los problemas
aparecen cuando esos esquemas relacionales no le permiten enfrentar
adecuadamente algún aspecto de su realidad actual.
- HUMANISMO
- Erasmo de Róterdam (1466-1536)
- Crítico de las instituciones, del poder de la época y de los abusos de los
miembros de la iglesia católica a la que pertenecía. Defendío en sus "adagios"
(refrances) la libertad de pensamiento y las tradiciones grecorromanas, además,
buscó que todas las personas pudieran tener acceso al evangelio y con él, a las
enseñanzas de Jesucristo. Su obra "Elogio de la locura" tuvi una gran repercusión.
- CONDUCTISMO
- Wilhelm Wundt (1832-1920)
- Considerado por muchos "el padre de la Psicología", sentó las bases
de lo que acabaría siendo el conductismo. Creó el primer
laboratorio de Psicología científica y utilizó de forma sistemática la
estadística y el método experimental para extraer reglas generales
sobre el funcionamiento de los procesos mentales y la naturaleza de
la conciencia. Los métodos de Wundt dependían en gran medida de
la introspección o autoobeservación, técnica en la que los sujetos
experimentales proporcionan datos sobre su propia experiencia.
- GESTALT
- Kurt Koffka (1886-1941)
- La psicología de la Gestalt, nacida en Alemania después de la Primera Guerra Mundial, es
ante todo una teoría de la percepción. Su tesis es que la mente organiza los procesos
sensoriales sobre la base de configuraciones unitarias y estructuradas (el término alemán
Gestalt significa "forma" o "configuración"), según el principio holístico por el que "el todo
es algo más y algo distinto de la suma de las partes". Una melodía es algo más que una suma
de sonidos, hasta el punto de que se puede ejecutar en otra clave o tonalidad sin dejar de
ser la misma melodía, por mucho que los componentes acústicos hayan cambiado.