ESCUELAS, AUTORES Y PROPUESTAS

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Ivin Cruz
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Ivin Cruz
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ESCUELAS, AUTORES Y PROPUESTAS
  1. ESTRUCTURALISMO
    1. FUNCIONALISMO
      1. John Dewey (1859-1952)
        1. Su base funcionalista residía en su queja hacia las distinciones rígidas que se solían hacer entre sencaciones, pensamientos y actos. Para él, sí que existía una diferencia entre estímulo y respuesta, sin embargo, esta debía ser funcional y no existencial.
      2. COGNITIVISMO
        1. Jean Piaget (1896-1980)
          1. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa. Escribió libros: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923); La representación del mundo en el niño (1926); El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936); La psicología de la inteligencia (1947), entre otros.
        2. Claude Lévi-Strauss (1908-2009)
          1. Se convirtió en una figura central en su disciplina a mediados del siglo xx, como fundador de la antropología estructural. Fue célebre su tesis sobre las "estructuras elementales del parentesco", primer intento exitoso por aplicar el pensamiento estructuralista al campo antropológico.
        3. PSICOANÁLISIS Y PSICODINÁMICA
          1. Sandor Ferenczi (1884-1939)
            1. Su idea es que hace falta acortar los tratamientos y para ello propone un terapeuta más activo y empático. Recupera la idea de que es necesario regresar al momento del trauma para que se produzca una catarsis.
            2. Stephen Mitchell (1946-2000)
              1. El ser humano es esencialmente social, tiene en su mente un conjunto de esquemas relacionales aprendidos a lo largo de su vida. Los problemas aparecen cuando esos esquemas relacionales no le permiten enfrentar adecuadamente algún aspecto de su realidad actual.
            3. HUMANISMO
              1. Erasmo de Róterdam (1466-1536)
                1. Crítico de las instituciones, del poder de la época y de los abusos de los miembros de la iglesia católica a la que pertenecía. Defendío en sus "adagios" (refrances) la libertad de pensamiento y las tradiciones grecorromanas, además, buscó que todas las personas pudieran tener acceso al evangelio y con él, a las enseñanzas de Jesucristo. Su obra "Elogio de la locura" tuvi una gran repercusión.
              2. CONDUCTISMO
                1. Wilhelm Wundt (1832-1920)
                  1. Considerado por muchos "el padre de la Psicología", sentó las bases de lo que acabaría siendo el conductismo. Creó el primer laboratorio de Psicología científica y utilizó de forma sistemática la estadística y el método experimental para extraer reglas generales sobre el funcionamiento de los procesos mentales y la naturaleza de la conciencia. Los métodos de Wundt dependían en gran medida de la introspección o autoobeservación, técnica en la que los sujetos experimentales proporcionan datos sobre su propia experiencia.
                2. GESTALT
                  1. Kurt Koffka (1886-1941)
                    1. La psicología de la Gestalt, nacida en Alemania después de la Primera Guerra Mundial, es ante todo una teoría de la percepción. Su tesis es que la mente organiza los procesos sensoriales sobre la base de configuraciones unitarias y estructuradas (el término alemán Gestalt significa "forma" o "configuración"), según el principio holístico por el que "el todo es algo más y algo distinto de la suma de las partes". Una melodía es algo más que una suma de sonidos, hasta el punto de que se puede ejecutar en otra clave o tonalidad sin dejar de ser la misma melodía, por mucho que los componentes acústicos hayan cambiado.
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