Ausubel

Beschreibung

Mapa Conceitual - Ausubel.
Ulli Monegatti
Mindmap von Ulli Monegatti, aktualisiert more than 1 year ago
Ulli Monegatti
Erstellt von Ulli Monegatti vor etwa 9 Jahre
28
0

Zusammenfassung der Ressource

Ausubel
  1. Aprendizagem Significativa

    Anmerkungen:

    • Nova informação se ancora em um subsunçor. É uma estrutura hierarquica. 
    1. Por descoberta
      1. Por recepção (forma final)
        1. REPRESENTACIONAL

          Anmerkungen:

          • Ex: Bola é o significado de objeto circular
          1. Incubir significados a determinados símbolos
          2. CONCEITOS
            1. Conceitos possuem atributos de critérios comuns e são nomeados por algum símbolo.
              1. Formação

                Anmerkungen:

                • Ex: adquire o conceito de bola a partir do contato com a mesma e suas experiências
                1. Adquirido através da experiência
                2. Assimilação

                  Anmerkungen:

                  • Ex: aprende a distinguir tamanhos e cores e afirma que é uma bola
                  1. Na medida que amplia o vocabulário
              2. PROPOSICIONAL

                Anmerkungen:

                • Ex: A bola é vermelha e é bonita.
                1. Significado de ideias, combinação e relação formam nova proposição
                  1. Conotativo

                    Anmerkungen:

                    • Ex: Bola bonita.
                    1. Carga emotiva
                    2. Denotativo

                      Anmerkungen:

                      • Ex: Bola vermelha.
                      1. Característica
                  2. APRENDIZAGEM SUBORDINADA

                    Anmerkungen:

                    • EX: conhece a classe de mamíferos, então aprende que baleia é um. O novo elemento baleia está subordinada a classe mamíferos. 
                    1. Conectada por subsunçor a informação adquire significado
                      1. DIFERENCIAÇÃO PROGRESSIVA
                        1. Muda o conteúdo do subsunçor, quando ocorrer mais de uma vez.
                      2. APRENDIZAGEM SUPERORDENADA

                        Anmerkungen:

                        • Ex: uma criança conhece todas as vogais e terá que aprender a conhecer todas as consoantes e juntá-las para formar novas palavras.
                        1. Mais geral do que o que já foi aprendido, por tanto integra os contéudos existentes.
                          1. APRENDIZAGEM COMBINATÓRIA

                            Anmerkungen:

                            • Ex: Usar o ovo para explicar uma célula.
                            1. Conceitos amplos que não são assimilados, usa de analogias.
                              1. RECONCILIAÇÃO INTEGRATIVA
                                1. Recombinação de materiais existentes na E.C. Reorganiza, novos significados

                                  Anmerkungen:

                                  • E.C = Estrutura Cognitiva
                            2. Aprendizagem
                              1. Afetivo (sinais internos do individuo)
                                1. Psicomotor (respostas musculares)
                                  1. Cognitivo (armazenamento organizado de informaçoes)
                                    1. O QUE O APRENDIZ JÁ SABE
                                      1. O contéudo já aprendido envolve e integra os novos materiais
                                        1. ORGANIZAÇÃO SEQUENCIAL
                                          1. Precisa ter conhecimento prévio para adquirir um novo.
                                    2. Estrutura Cognitiva
                                      1. Conteudo total de ideias
                                        1. Organização das ideias
                                          1. Estrutura hierarquica
                                          2. Armazenamento
                                            1. Das informações mais gerais aos mais inclusivos
                                            2. Subsunçores
                                              1. Ponto de ancoragem de novos conceitos
                                                1. Inclusivos
                                                  1. Abrangentes
                                                    1. Relevantes
                                                  2. Aprendizagem Mecânica

                                                    Anmerkungen:

                                                    • Automática, novos contéudos possuem pouca conexão com os conceitos relevantes já aprendidos. Organizado de forma aleatória. 
                                                    1. ASSIMILAÇÃO
                                                      1. Muda subsunçor = antigo subsunçor + novo contéudo
                                                        1. Ambos contéudos são mudados
                                                          1. A + a = A'a'
                                                          2. Assimilação OBLITERADORA
                                                            1. Conteúdo novo passa a ser apenas subsunçor, não mais individual.
                                                          3. Papel Institucional
                                                            1. Identificar conceitos unificadores e organizar hierarquicamente.
                                                              1. Mapa Conceitual.
                                                              2. Identificar subsunçores relevantes ao conteudo ensinado.
                                                                1. Diagnosticar aquilo que o aluno já sabe.
                                                                  1. Usar recursos que facilitem a matéria.
                                                                  Zusammenfassung anzeigen Zusammenfassung ausblenden

                                                                  ähnlicher Inhalt

                                                                  TEORIAS DA APRENDIZAGEM
                                                                  Irani Roani
                                                                  Adolescente
                                                                  beattriz13
                                                                  David Ausubel
                                                                  Joice Marques
                                                                  David Ausubel
                                                                  Matheus Araujo2183
                                                                  Ausubel
                                                                  NATALIA SOUZA
                                                                  Piaget X Ausubel
                                                                  Maile Ferreira
                                                                  TEORIAS DA APRENDIZAGEM
                                                                  Michele gonçalves
                                                                  TEORIAS DA APRENDIZAGEM
                                                                  Luís Ricardo
                                                                  TEORIAS DA APRENDIZAGEM
                                                                  Michele gonçalves