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Beschreibung
Mindmap von Aboley Const, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Aboley Const
vor etwa 2 Jahre
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PERIODO PREOPERACIONAL
- Es la segunda etapa del desarrollo cognitivo de Piaget
- Esta etapa se
encuentra entre la
etapa Sensoriomotora
y la etapa de las
Operaciones Concretas.
- Una operación mental requiere
pensamiento lógico, y en esta
etapa los niños aún no tienen la
capacidad para pensar de
manera lógica.
- Nos habla de la
capacidad de pensar
en objetos, hechos o
personas.
- Esta etapa se
encuentra entre la
etapa Sensoriomotora
y la etapa de las
Operaciones Concretas.
- Piaget se refiere en ocasiones a aspectos tan específicos como el realismo infantil o bien al desarrollo de alguna noción
como la de números o de elementos para interpretar las relaciones espaciales desde un punto de vista microfísico.
- Logros del período preoperacional
- Capacidad de clasificación
- Comprensión causa-efecto
- Comprensión de funciones
- Comprensión numérica
- Abstracción
- Cardinalidad
- Ordinalidad
- Abstracción
- Comprensión numérica
- Comprensión de funciones
- Comprensión causa-efecto
- Capacidad de clasificación
- Limitaciones del período preoperacional
- Razonamiento transductivo
- Pensamiento rudimentario
- Rígido, cambia con el paso del tiempo y
empiezan a considerar los cambios
- Egocentrismo
- El niño es incapaz de tratar más de un aspecto a la vez y
por lo tanto, de ponerse en el lugar de otra persona.
- Irreversibilidad
- Incomprensión de la bidirección de una acción mental
- Centralización
- Los niños concentran toda su atención en un solo estímulo
- Enfoque en una situación
- Incapaz de comprender el cambio ( transformación de un estado a otro)
- Incapaz de comprender el cambio ( transformación de un estado a otro)
- Los niños concentran toda su atención en un solo estímulo
- Incomprensión de la bidirección de una acción mental
- El niño es incapaz de tratar más de un aspecto a la vez y
por lo tanto, de ponerse en el lugar de otra persona.
- Rígido, cambia con el paso del tiempo y
empiezan a considerar los cambios
- Pensamiento rudimentario
- Razonamiento transductivo
- Esta etapa comienza alrededor de los dos años y
dura aproximadamente hasta la edad de siete años.
- Esta etapa es clave para consolidar las capacidades físicas
e intelectuales, para la socialización con las demás
personas, para formar la identidad y la autoestima.
- Los niños comienzan a participar en
juegos simbólicos y aprenden a
manipular símbolos.
- Comprensión de las identidades. El niño
comprende que, aunque algunas cosas
cambien de forma, tamaño o apariencia,
siguen siendo lo mismo
- Teorías intuitivas: los niños son curiosos
y tienen un espíritu inquisitivo, su
razonamiento se basa en experiencias.
No distinguen los conceptos del mundo
de seres animados y objetos inanimados
- Proceso de socialización: el niño
adquiere las conductas, creencias y
estándares que tienen valor para su
familia y grupo cultural al que
pertenece. Identificación/creencia
de ser similar a otra persona.
- Se da mediante recompensas y castigos
- Comparte las emociones de los demás (indirectamente)
- Imita conductas
- Se da mediante recompensas y castigos
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