TEMA 5

TEMA 5

INTRODUCCIÓN
1. 1. Continua, inclusiva y global
2. 2. Evaluación individualizada
3. 3. Relación temario
LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1. 1. Definición
2. 2. Características generales
3. 3. Carácter
4. 4. Funciones
  1. Formativa
  2. Homogeneizadora
  3. Orientadora
  4. Sumativa
  5. Terminal
  6. Criterial
  7. Transferencial
  8. Normativa
5. 5. Tipos
  1. Finalidad
    1. Diagnóstica
    2. Formativa
    3. Sumativa
  2. Momento
    1. Inicial
    2. Procesual
    3. Final
  3. Extensión
    1. Global
    2. Parcial
  4. Agentes evaluadores
    1. Evaluación interna
      1. Heteroevaluación
      2. Autoevaluación
      3. Coevaluación
    2. Evaluación externa
6. 6. Documentos
  1. Actas de evaluación
  2. Expediente académico
  3. Historia escolar
  4. Informe personal por traslado
CARACTERÍSTICAS, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. 1. Estrategias
  1. 1) Análisis y toma de datos
  2. 2) Valoración
  3. 3) Evaluación y toma de decisiones
2. 2. Técnicas e instrumentos
  1. Observación
    1. Directa
    2. Indirecta
  2. Interrogatorio
    1. Entrevista
    2. Cuestionario
    3. Autoevaluación
  3. Resolución de problemas
    1. Simuladores escritos
    2. Pruebas de ensayo
    3. Pruebas objetivas
    4. Pruebas estandarizadas
  4. Otros
    1. Escalas de evaluación
    2. Fichas de seguimiento
    3. Pruebas sociométricas
PROMOCIÓN Y PLANES ESPECÍFICOS DE REFUERZO
1. 1. Principios pedagógicos LOMCE
  1. Medidas generales
  2. Medidas ordinarias de apoyo y refuerzo educativo
  3. Medidas de apoyo específico para el alumnado con NEE
  4. Medidas de apoyo específico para el alumnado con altas capacidades intelectuales
  5. Medidas de apoyo específico para el alumnado de incorporación tardía
2. 2. PROA
  1. Programa de Acompañamiento Escolar
3. 3. Promoción
CONCLUSIÓN
1. 1. Global y sistemática, no improvisada
2. 2. Relación tutoría y P.D.

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	Erstellt von Inaenka Vargas vor etwa 9 Jahre