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Beschreibung
Mindmap von Victor Antonio Garcia Gonzalez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Victor Antonio Garcia Gonzalez
vor mehr als 2 Jahre
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Generalidades de la Didáctica
- Definición
- Es la ciencia de la educación que estudia e
interviene en el proceso de
enseñanza-aprendizaje con el fin de
conseguir la formación intelectual del
educando.
- Es la ciencia de la educación que estudia e
interviene en el proceso de
enseñanza-aprendizaje con el fin de
conseguir la formación intelectual del
educando.
- Origen etimológico
- Latín: ha dado lugar a los
verbos docere y discere,
enseñar y aprender
respectivamente.
- Griego: los términos didaktiké,
didaskein, didaskalia,
didaktikos, didasko tienen en
común su relación con el verbo
enseñar, instruir, exponer con
claridad.
- Latín: ha dado lugar a los
verbos docere y discere,
enseñar y aprender
respectivamente.
- Objetivo
- Su objeto de estudio es la enseñanza
- Tiene por objeto la organización y orientación de
situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter
instructivo, tendentes a la formación del
individuo en estrecha dependencia de su
educación integral
- Su objeto de estudio es la enseñanza
- Clasificación
- 1. Didáctica
General
- Se ocupa de los principios generales y normas para
dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los
objetivos educativos.
- Se ocupa de los principios generales y normas para
dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia los
objetivos educativos.
- 2. Didáctica
Diferencial
- Llamada también Diferenciada, puesto que se
aplica más específicamente a situaciones variadas
de edad o características de los sujetos.
- Llamada también Diferenciada, puesto que se
aplica más específicamente a situaciones variadas
de edad o características de los sujetos.
- 3. Didáctica Especial o
Didácticas específicas
- Trata de la aplicación de las normas didácticas generales
al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.
Hoy día se utiliza también la denominación de didácticas
específicas, entendiendo que hay una para cada área
distinta:
- 3.1. Didácticas específicas según las edades de los
alumnos
- 3.2. Didácticas específicas de las
disciplinas
- 3.3. Didácticas específicas según el tipo de institución
- 3.4. Didácticas específicas según las características de los
sujetos
- 3.4. Didácticas específicas según las características de los
sujetos
- 3.3. Didácticas específicas según el tipo de institución
- 3.2. Didácticas específicas de las
disciplinas
- 3.1. Didácticas específicas según las edades de los
alumnos
- Trata de la aplicación de las normas didácticas generales
al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.
Hoy día se utiliza también la denominación de didácticas
específicas, entendiendo que hay una para cada área
distinta:
- 1. Didáctica
General
- Principios
- De Carácter Científico
- De Sistematización
- De la Relación entre la Teoría y la
Práctica
- De la Relación entre lo Concreto y lo
Abstracto
- De Independencia Cognitiva
- De Asequibilidad o
Comprensión
- De lo Individual y lo Grupal
- De Solidez de los Conocimientos
- De Carácter Científico
- Teorías que la
sustentan
- Activista de la Escuela Nueva
- Humanista
- Transdisciplinariedad
- Tradicional
- Activista de la Escuela Nueva
- Métodos de estudio
- En los que el/la docente y el
alumnado intervienen activamente en
la construcción del aprendizaje
- Basados en la demostración práctica
- Socrático
- Expositivos
- Basados en el trabajo de
grupo
- Del Caso
- Basado en
problemas
- En los que el/la docente y el
alumnado intervienen activamente en
la construcción del aprendizaje
- Finalidad
- Teórica
- Como todas las ciencias, trata de adquirir y
aumentar el conocimiento cierto, aquello
que sabemos sobre su objeto de estudio,
que es el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Como todas las ciencias, trata de adquirir y
aumentar el conocimiento cierto, aquello
que sabemos sobre su objeto de estudio,
que es el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Práctica
- Como ciencia normativa, es su aspecto
práctico aplicado y consiste en la
elaboración de propuestas para la
acción
- Como ciencia normativa, es su aspecto
práctico aplicado y consiste en la
elaboración de propuestas para la
acción
- Teórica
- Padre
- JUAN AMÓS COMENIO, por su obra
Didáctica Magna donde estableció los
fundamentos filosóficos de la Didáctica.
- JUAN AMÓS COMENIO, por su obra
Didáctica Magna donde estableció los
fundamentos filosóficos de la Didáctica.
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