Aprendizaje Basado en Proyectos

¿Qué es ABP?
1. metodología que se desarrolla de manera colaborativa que enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a plantear propuestas ante determinada problemática.
2. ¿Qué es un proyecto?
  1. conjunto de actividades articuladas entre sí, con el fin de generar productos, servicios o comprensiones capaces de resolver problemas, o satisfacer necesidades e inquietudes, considerando los recursos y el tiempo asignado
¿Que aprendizajes promueve?
1. Negociar
  1. compromisos y tomar decisiones
2. Evaluar
  1. en conjunto la organización y avance del equipo
3. Plantear ideas
  1. Soluciones
  2. generar ideas innovadoras
4. Escuchar
  1. a los compañeros del equipo y emitir sus puntos de vista
5. Planificar
  1. el trabajo en equipo para el logro de metas comunes
Fases
1. Planteamiento del proyecto y organización
  1. Investigación
    1. Definición de objetivos
      1. Implementación
        Presentación
        se presentan los productos desarrollados por los estudiantes y se exponen los resultados del proyecto, lo cual requiere preparación previa que permitirá el despliegue de competencias tales como la comunicación oral y escrita.
        Es necesario que el docente esté atento a las dificultades y oportunidades que vayan surgiendo, que oriente a los estudiantes en caso de que necesiten reajustes en su plan y que solicite productos intermedios durante el proyecto, que sean calificados y que aseguren el éxito de la presentación final.
        Evaluación
        cómo se sintieron a lo largo del proceso y cuáles han sido las lecciones aprendidas. Es decir, el proyecto cierra con una evaluación tanto de lo logrado con el proyecto como de lo aprendido por los estudiantes.
      2. los estudiantes establecerán los objetivos, considerando los temas principales del curso, los recursos con los que cuentan y los tiempos. Asimismo, se elabora un listado de las actividades necesarias para lograr los objetivos del proyecto.
    2. los estudiantes recojan información. Se sugiere brindar constantemente una retroalimentación a cada uno de los equipos con ayuda de preguntas guía a fin de que enfoquen de manera pertinente su investigación con el proyecto que llevarán a cabo.
  2. reconocen una situación relevante vinculada a uno de los temas del curso
    1. estimular la motivación y el entusiasmo en la tarea
      1. organización del equipo y la distribución de responsabilidades
Recomendaciones
1. Tiempo
  1. Modificar en tiempos coherentes con el disponible
2. Alcances
  1. Medibles
    1. A todo mundo
    2. Solo a la escuela
    3. Solo al grupo
3. Recursos
  1. solo los disponibles
    1. Aula HDT
    2. Celulares
4. Equipos
  1. Optativos hechos por dinámicas

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	Erstellt von José Sáenz de Ibarra Sepúlveda vor etwa 2 Jahre