Teoría psicoanalítica

Sigmund Freud (1856-1939)
1. creía que
  1. las personas nacen con impulsos biológicos
    1. que hay que
      1. redirigir para que puedan vivir en la sociedad
        Para él los procesos psíquicos son
        fenómenos de circulación y distribución de energía
        pensaba que
        la mayor parte de las actividades psíquicas son inconscientes
        Destacó
        la importancia de la sexualidad en la vida humana
        Que los procesos psíquicos tienen motivaciones inconscientes
        El peso que tiene la infancia en el desarrollo humano
2. (1953) Propuso que
  1. la personalidad estaba formada por tres partes hipóteticas
    1. Ello
      1. Los recién nacidos están gobernados por esta parte
        opera según el principio del placer
        Satisface de forma inmediata las necesidades y deseos.
    2. Yo
      1. Se desarrolla de forma gradual durante el primer año de vida
        opera según el principio de la realidad
        busca satisfacer las necesidades de forma que agrade al superyó
    3. Superyó
      1. Es la consciencia y el sistema de valores que la sociedad aprueba o no
        Si sus normas no son satisfechas puede surgir culpabilidad y ansiedad
3. Postulaba que la personalidad se forma de los conflictos infantiles inconscientes
  1. entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada
    1. Esto sucede en las etapas del desarrollo psicosexual
      1. en este el placer sensorial pasa de la boca al ano y de este a los genitales
        Afirmaba que de existir demasiada o poca gratificación en una etapa podía crear una "fijación"
        Es decir el estancamiento del desarrollo infantil y que pasa al adulto
        Sostenía que los niños sentían desprecio por el progenitor del mismo sexo y apego por el del sexo contrario
        A esto lo llamó el completo de Edipo y Electra
        Los niños resuelven sus conflictos identificándose con el padre del mismo sexo
        La etapa genital se extiende toda la adultez y surgen los impulsos sexuales reprimidos en la etapa anterior
Erik Erikson (1902-1994)
1. Construyó la teoría del desarrollo psicosocial (1950)
  1. Modificó y amplió las teorías de Freud
    1. Dividió el desarrollo en 8 etapas
      1. En cada una de ellas había una "crisis" de la personalidad
        Cada etapa requiere un equilibrio entre una tendencia positiva y otra negativa
        La tendencia positiva ha de predominar
        Pero en alguna medida se necesita también la negativa
        Resalta mucho las influencias culturales y sociales en el desarrollo
      2. Confianza básica vs. desconfianza
        se da del nacimiento a los 12-18 meses
        El niño adquiere la noción de si el mundo es un lugar bueno y seguro
        Virtud: esperanza
      3. Autonomía vs. vergüenza y duda
        12-18 meses a los tres años
        hay equilibrio de independencia y autosuficiencia sobre la vergüenza y la duda
        Virtud: voluntad
      4. Iniciativa vs. culpa
        tres a seis años
        gana iniciativa al ensayar nuevas actividades y no lo abruma la culpa
        Virtud: deliberación
      5. Laboriosidad vs, interioridad
        de los seis años a la pubertad
        el niño aprende habilidades culturales o se sentirá incompetente
        Virtud: habilidad
      6. Identidad vs. confusión de identidad
        pubertad a la adultez temprana
        se define el sentido del "yo"
        Virtud: fidelidad
      7. Intimidad vs. aislamiento
        adultez temprana
        se establecen compromisos con los demás o se puede caer en el aislamiento
        Virtud: amor
      8. Creatividad vs. estancamiento
        adultez media
        el adulto se preocupa por establecer y guiar a la nueva generación o experimenta empobrecimiento personal
        Virtud: interés en los demás
      9. Integridad vs. desesperación
        adultez tardía
        el adulto mayor acepta su propia vida y admite su muerte o se desespera ante la incapacidad de volver a vivir la vida
        Virtud: sabiduría

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