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Beschreibung
Mindmap von CAROL ALBERTINA CEVALLOS JACOME, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von CAROL ALBERTINA CEVALLOS JACOME
vor mehr als ein Jahr
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Trabajo Social
características y orígenes de
la profesión
- Conceptos
- El trabajo social es una profesión que busca favorecer el desarrollo
de vínculos humanos saludables y fomentar cambios sociales que
deriven en un mayor bienestar para las personas (Anónimo,2021).
- El trabajo social es una profesión que trabaja sobre el ser humano
y la sociedad, con el objetivo de crear lazos saludables y fuertes, a
la vez que promueve los cambios sociales positivos (Cao,2020).
- El trabajo social es una profesión que busca favorecer el desarrollo
de vínculos humanos saludables y fomentar cambios sociales que
deriven en un mayor bienestar para las personas (Anónimo,2021).
- Características
- Empatía - Colocarse en el lugar del otro, para así apoyar y ayudar en lo
que necesite.
- Responsabilidad - Tener el conocimiento de las obligaciones y
alcance laboral, y ejecutarlo adecuadamente.
- Tolerancia - No tener prejuicios para respetar y aprender de las
personas, valorando sus diferencias culturales, de idioma, o cualquier
otro para evitar los estereotipos ante el grupo que atiende.
- Ética - Debe manifestar el apego a los valores, principios y normas
para actuar dentro de la moral, tanto ante sus compañeros de
trabajo como hacia las personas en las comunidades.
- Escucha activa - El saber escuchar a otros genera confianza
en los demás, estableciendo una relación sincera y positiva
al momento de efectuar una entrevista.
- Prudencia - Se maneja información confidencial que no debe
vulnerarse, porque esto puede ocasionar consecuencias negativas a
las personas con quienes interactúa.
- Compañerismo Es muy importante el saber trabajar en equipo de
forma armoniosa, de modo
- Compañerismo Es muy importante el saber trabajar en equipo de
forma armoniosa, de modo
- Prudencia - Se maneja información confidencial que no debe
vulnerarse, porque esto puede ocasionar consecuencias negativas a
las personas con quienes interactúa.
- Escucha activa - El saber escuchar a otros genera confianza
en los demás, estableciendo una relación sincera y positiva
al momento de efectuar una entrevista.
- Ética - Debe manifestar el apego a los valores, principios y normas
para actuar dentro de la moral, tanto ante sus compañeros de
trabajo como hacia las personas en las comunidades.
- Tolerancia - No tener prejuicios para respetar y aprender de las
personas, valorando sus diferencias culturales, de idioma, o cualquier
otro para evitar los estereotipos ante el grupo que atiende.
- Responsabilidad - Tener el conocimiento de las obligaciones y
alcance laboral, y ejecutarlo adecuadamente.
- Se requiere un método sistemático para la resolución de problemas y
conflictos
- Empatía - Colocarse en el lugar del otro, para así apoyar y ayudar en lo
que necesite.
- Orígenes del trabajo social
- 1. El crisol ideológico: El positivismo
- En las últimas décadas de los siglos XIX y XX el positivismo surge con Augusto
Comte, estuvo encargado de defender el punto de vista Cartesiano y la aportación
al estudio científico de la sociedad humana (Alegría, 2014).
- Según Auguste Comte postuló a los tres estadios del conocimiento
- 1.La promoción de un monismo metodológico
2. La pretensión de neutralidad 3. La adopción
de la lógica de las ciencias duras como patrón
de conocimiento
- 1.La promoción de un monismo metodológico
2. La pretensión de neutralidad 3. La adopción
de la lógica de las ciencias duras como patrón
de conocimiento
- Según Auguste Comte postuló a los tres estadios del conocimiento
- En las últimas décadas de los siglos XIX y XX el positivismo surge con Augusto
Comte, estuvo encargado de defender el punto de vista Cartesiano y la aportación
al estudio científico de la sociedad humana (Alegría, 2014).
- 2. El periodo moderno:
Mary Ellen Richmond
- Mary Richmond fue una de las pioneras en los años 1898-1928, teorizó y
sistematizó el Trabajo Social, creadora de la “Escuela diagnóstica crítica”, a los 36
años comenzó a dar clases de Trabajo Social en (EE. UU), propone la fundación
de la primera Escuela en Trabajo Social creada en 1918 en Ámsterdam. El modelo
propuesto cognitivo-relacional sería utilizado para el ejercicio de una modalidad
que se denominó “Trabajo Social de caso” (Arce,2014).
- Mary Richmond fue una de las pioneras en los años 1898-1928, teorizó y
sistematizó el Trabajo Social, creadora de la “Escuela diagnóstica crítica”, a los 36
años comenzó a dar clases de Trabajo Social en (EE. UU), propone la fundación
de la primera Escuela en Trabajo Social creada en 1918 en Ámsterdam. El modelo
propuesto cognitivo-relacional sería utilizado para el ejercicio de una modalidad
que se denominó “Trabajo Social de caso” (Arce,2014).
- 3. El reformismo humanismo
- El reformismo genera cambios progresivos tanto a nivel social y
político, es un tipo de ideología social que busca mejorar un sistema,
proyecto o sociedad, cambios que pueden ser de manera parcial o
total. El reformismo no tiene meta hacia donde se orientan sus
acciones, tiene ideales autónomos, a cuya luz aprueba el mal presente
o las distintas patologías de nuestra sociedad. En todo caso el
reformismo no se vale de la democracia más bien secuela deudora de
otra concepción de la democracia (Duque,2013).
- El reformismo genera cambios progresivos tanto a nivel social y
político, es un tipo de ideología social que busca mejorar un sistema,
proyecto o sociedad, cambios que pueden ser de manera parcial o
total. El reformismo no tiene meta hacia donde se orientan sus
acciones, tiene ideales autónomos, a cuya luz aprueba el mal presente
o las distintas patologías de nuestra sociedad. En todo caso el
reformismo no se vale de la democracia más bien secuela deudora de
otra concepción de la democracia (Duque,2013).
- 1. El crisol ideológico: El positivismo
- Cualidades y objeto y sujeto de trabajo social
- Según Quintanilla (1991) el objeto puede ser
considerado para indicar hacia lo que se dirige el
pensamiento, la voluntad o la acción intencionada.
- Relación entre objeto y sujeto en Trabajo Social
- Sujeto y objeto están relacionados, siendo en
numerosas ocasiones difícilmente deslindables.
Ambos trabajan conjuntamente
- Sujeto y objeto están relacionados, siendo en
numerosas ocasiones difícilmente deslindables.
Ambos trabajan conjuntamente
- Aptitudes y Actitudes
- Aptitud
- La aptitud se identifica con la facilidad que tenemos
para hacer algo (Veira & Muñoz, 2004).
- Capacidad de trabajar bajo presión
- Habilidades interpersonales y de comunicación
- Aptitudes de negociación y trabajo en equipo
- Sensibilidad social
- Sensibilidad social
- Aptitudes de negociación y trabajo en equipo
- Habilidades interpersonales y de comunicación
- Capacidad de trabajar bajo presión
- La aptitud se identifica con la facilidad que tenemos
para hacer algo (Veira & Muñoz, 2004).
- Actitud
- La actitud se refiere a la forma de actuar de la
persona, al comportamiento con el que enfrentamos
determinadas situaciones (Veira & Muñoz, 2004).
- Mística y vocación de servicio.
- Sentido de solidaridad
- Habilidad para motivar
- Capacidad para vencer dificultades
- Capacidad para vencer dificultades
- Habilidad para motivar
- Sentido de solidaridad
- Mística y vocación de servicio.
- La actitud se refiere a la forma de actuar de la
persona, al comportamiento con el que enfrentamos
determinadas situaciones (Veira & Muñoz, 2004).
- Aptitud
- Según Quintanilla (1991) el objeto puede ser
considerado para indicar hacia lo que se dirige el
pensamiento, la voluntad o la acción intencionada.
- Autor: Carol Cevallos
- Bibliografía:
- Matías González, A., & Hernández Alegría, A. (2014). POSITIVISMO,
DIALÉCTICA MATERIALISTA Y FENOMENOLOGÍA. , vol. 12, núm 3, 6.
- De la Red Vega, N. (1993). Aproximaciones al Trabajo
Social. Editorial Siglo XXI, Madrid España.
- Arce, G. M. (2014). INTERVENCIÓN SOCIAL Y LA CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA
DE LA CIUDADANÍA EN CHILE . Revista de Investigación en Intervención Social , 41.
- Fernández García, T.; De Lorenzo R., R. & Vázquez, O. (Eds.) (2012).
Diccionario de Trabajo Social. Edita: Alianza Editorial, Madrid.
- Quintanilla, M. A. (1991). Tecnología: un enfoque
filosófico. EUDEBA. FUNDESCO. Buenos Aires, Argentina.
- Matías González, A., & Hernández Alegría, A. (2014). POSITIVISMO,
DIALÉCTICA MATERIALISTA Y FENOMENOLOGÍA. , vol. 12, núm 3, 6.
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