3900031
Beschreibung
Mindmap von Estibalitz Etxaide, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Estibalitz Etxaide
vor etwa 9 Jahre
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LyL (metodología) 1
- objetivo:
DESARROLLO
INTEGRALDEL
ALUMNO
- a través de: LA
EDUCACIÓN
PERSONALIZADA
- ¿Cómo?
- Flexibilidad curricular
- comprensividad
- Atención a la diversidad
- Necesidades educativas especiales
- comprensividad
- soluciones
- diseño de objetivos adecuados
- actividades de dificultad adecuada
- clima de participación, disciplina y orden
- procurar la reflexión
- técnicas de
trabajo
intelectual
- diseño sobre competencias y
destrezas básicas
- temas 2-5
- temas 2-5
- diseño de objetivos adecuados
- Flexibilidad curricular
- a través de: LA
EDUCACIÓN
PERSONALIZADA
- influye en cuatro
puntos
fundamentales
- los aspectos cognitivos
- enfoques que explican
los cambios mentales en
la adolescencia
- COGNITIVO - ESTRUCTURAL (Piaget)
- hay cambios internos del proceso de pensamiento
- según experiencias y nivel de maduración
- a través de percepción y instrumentos mentales
- a través de percepción y instrumentos mentales
- evoluciona de manera estructural
- búsqueda constante de sentido a la realidad
- búsqueda constante de sentido a la realidad
- según experiencias y nivel de maduración
- hay cambios internos del proceso de pensamiento
- APRENDIZAJE AMBIENTAL (Bruner)
- el aprendizaje: producto de la
influencia ambiental
- a través de: el lenguaje y el entorno
- el desarrollo lingüístico paralelo al cognitivo
- el desarrollo lingüístico paralelo al cognitivo
- a través de: el lenguaje y el entorno
- el aprendizaje: producto de la
influencia ambiental
- COGNITIVO - ESTRUCTURAL (Piaget)
- enfoques que explican
los cambios mentales en
la adolescencia
- las etapas del pensamiento
- el pensamiento se desarrolla por edades
- Estadio de
operaciones
formales (hasta 11-12 años)
- se basa en objetos
concretos
- razonamiento
lógico-concreto
- filosofía, sintáxis, álgebra, historia
- filosofía, sintáxis, álgebra, historia
- razonamiento
lógico-concreto
- Debería alcanzarse con 15-16 años
- si no:
dificultades
en el estudio
- problemas para
alcanzar los
contenidos exigidos
- problemas
de capacidad
de
comprensión
- atención y
comprensión oral y
lectora
- atención y
comprensión oral y
lectora
- problemas para
alcanzar los
contenidos exigidos
- si no:
dificultades
en el estudio
- se basa en objetos
concretos
- Inicio del pensamiento abstracto (12 años)
- independencia del pensar y la representación gráfica
- se remplazan objetos por ideas
- se remplazan objetos por ideas
- características destacables
- pensamiento técnico-constructivo
- memoria lógica-discursiva
- sustituye a la mecánica
- sustituye a la mecánica
- imaginación y fantasía
- pensamiento hipotético-deductivo
- reglas deductivas
- reglas deductivas
- pensamiento técnico-constructivo
- en LyL
- expresión oral y escrita
- coherencia, cohesión y adecuación
- expresión oral y escrita
- independencia del pensar y la representación gráfica
- Estadio de
operaciones
formales (hasta 11-12 años)
- el pensamiento se desarrolla por edades
- otros
aspectos
(a tener en
cuenta)
- cambios de motricidad
- torpeza y cansancio
- dificultades en psicomotricidad fina
- torpeza y cansancio
- capacidad de descubrir nuevos valores
- imitación de modelos
- estereotipos
- estereotipos
- creación del proyecto de vida
- imitación de modelos
- desequilibrio de la vida afectiva
- cambios en los modos de relacionarse
- nace la intimidad
- otros intereses sociales
- el grupo de amigos
- romanticismo y sexualidad
- el grupo de amigos
- nace la intimidad
- afirmación del sí
- búsqueda de reconocimiento
- importante: motivación y
comunicación
- importante: motivación y
comunicación
- llamar la atención
- búsqueda de la genuidad
- aparición de los roles de clase
- aparición de los roles de clase
- búsqueda de la genuidad
- búsqueda de reconocimiento
- cambios en los modos de relacionarse
- cambios de motricidad
- problemas pedagógicos
- limpieza y orden
- rendimiento escolar
- negativismo
- negativismo
- peso de la
memoria mecánica
- limpieza y orden
- los aspectos cognitivos
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