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Beschreibung
Mindmap von María Tuirán, aktualisiert vor 12 Monate
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Erstellt von María Tuirán
vor 12 Monate
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¿Cómo el buen uso de las
herramientas digitales contribuye a
una didáctica exitosa en el proceso
de enseñanza y aprendizaje?
- El buen uso de las herramientas digitales puede
desempeñar un papel fundamental en el éxito de la
didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en
el siglo XXI.
- Las herramientas digitales permiten acceder a una
amplia gama de recursos educativos, como videos,
simulaciones interactivas, juegos educativos, infografías,
y más.
- El uso de las Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicaciones (NTIC) en la educación es un pasaporte
para acceder y hacer posible la sociedad del conocimiento
en un mundo globalmente conectado. Herrera, M. (2018).
- Los recursos educativos abiertos se consideran medios que
facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje de varias
asignaturas. Ramírez Terán, Marcelo., Celi Paredes,
Esteban., Lligüín Lligüín, Iván. (2022)
- Los recursos educativos abiertos se consideran medios que
facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje de varias
asignaturas. Ramírez Terán, Marcelo., Celi Paredes,
Esteban., Lligüín Lligüín, Iván. (2022)
- El uso de las Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicaciones (NTIC) en la educación es un pasaporte
para acceder y hacer posible la sociedad del conocimiento
en un mundo globalmente conectado. Herrera, M. (2018).
- Las herramientas digitales permiten acceder a una
amplia gama de recursos educativos, como videos,
simulaciones interactivas, juegos educativos, infografías,
y más.
- Acceso a recursos educativos variados
- Interactividad y participación
- Plataformas digitales ofrecen oportunidades para la
participación de los estudiantes a través de actividades
interactivas, encuestas en línea, foros de discusión, y otras
herramientas colaborativas
- El aprendizaje significativo como alternativa de
transformar la educación para promover el desarrollo en
la estructura cognitiva del educando, con énfasis al
descubrimiento de su propio conocimiento. Jenniffer, M.,
Rosy, Beltrón., Vicenta, Beltrón. (2021).
- El aprendizaje significativo tienes dos condiciones
importantes: El recurso debe ser potencialmente importante
y el estudiante debe presentar interés por aprender.
Jenniffer, M., Rosy, Beltrón., Vicenta, Beltrón. (2021).
- El aprendizaje significativo como alternativa de
transformar la educación para promover el desarrollo en
la estructura cognitiva del educando, con énfasis al
descubrimiento de su propio conocimiento. Jenniffer, M.,
Rosy, Beltrón., Vicenta, Beltrón. (2021).
- Plataformas digitales ofrecen oportunidades para la
participación de los estudiantes a través de actividades
interactivas, encuestas en línea, foros de discusión, y otras
herramientas colaborativas
- Personalización del aprendizaje
- Las herramientas digitales permiten la adaptación del contenido
según las necesidades individuales de los estudiantes.
- Las herramientas digitales son aplicaciones informáticas
que facilitan el aprendizaje activo y colaborativo,
complementadas por los repositorios de recursos
educativos. Romo, G., Rubio, C., Gómez, V., Nivel, M. (2023).
- Las herramientas digitales son aplicaciones informáticas
que facilitan el aprendizaje activo y colaborativo,
complementadas por los repositorios de recursos
educativos. Romo, G., Rubio, C., Gómez, V., Nivel, M. (2023).
- Los estudiantes ahora tienen la capacidad de guiar las actividades,
hacer preguntas, compartir conocimientos y contribuir de manera
significativa al desarrollo de la clase (Kruszewska et al., 2022).
- Facilitan la adaptación de materiales y recursos educativos,
permitiendo así atender las necesidades individuales de los
estudiantes, lo que se traduce en un aprendizaje más efectivo y
motivador. Romo, G., Rubio, C., Gómez, V., Nivel, M. (2023).
- Los estudiantes ahora tienen la capacidad de guiar las actividades,
hacer preguntas, compartir conocimientos y contribuir de manera
significativa al desarrollo de la clase (Kruszewska et al., 2022).
- Las herramientas digitales permiten la adaptación del contenido
según las necesidades individuales de los estudiantes.
- Retroalimentación
- Las herramientas digitales
posibilitan la
retroalimentación rápida y
precisa. Los docentes pueden
evaluar el progreso de los
estudiantes de manera más
eficiente y proporcionar
comentarios inmediatos, lo
que facilita la corrección de
errores y la mejora continua.
- La aplicación Socrative
demostró ser un
instrumento dinamizador
del aula, capaz de ofrecer
una retroalimentación
inmediata sobre los
conocimientos del
alumnado. Esto permitió
identificar los conceptos con
mayor grado de
desconocimiento o
dificultad. Moya, M., Valdés,
C., Bernal, M., Pardo, M,
(2020).
- Las herramientas digitales
posibilitan la
retroalimentación rápida y
precisa. Los docentes pueden
evaluar el progreso de los
estudiantes de manera más
eficiente y proporcionar
comentarios inmediatos, lo
que facilita la corrección de
errores y la mejora continua.
- Colaboración y trabajo en equipo
- Plataformas colaborativas en línea,
como Microsoft Teams, promueven
la colaboración entre estudiantes,
facilitando la comunicación, el
intercambio de ideas y la realización
de proyectos conjuntos.
- La introducción de las TIC en la enseñanza de la
literatura en el nivel de la enseñanza secundaria
obligatoria y el bachillerato ha supuesto un cambio
metodológico basado en la utilización de
herramientas como las nubes de palabras, los
mapas conceptuales o las infografías que potencian
la interacción en el aula y fomentan la autonomía y
trabajo en equipo. Alonso, A. (2018).
- Plataformas colaborativas en línea,
como Microsoft Teams, promueven
la colaboración entre estudiantes,
facilitando la comunicación, el
intercambio de ideas y la realización
de proyectos conjuntos.
- Desarrollo de habilidades digitales
- Integrar herramientas digitales en la enseñanza ayuda a los
estudiantes a desarrollar habilidades digitales esenciales
para el siglo XXI. Estas habilidades incluyen la
alfabetización digital, la capacidad para evaluar
información en línea y el uso ético de la tecnología.
- Le permitan la interacción con la información, manejar
intelectualmente los diferentes sistemas y códigos, leer
y decodificar no únicamente de forma lineal sino
también hipertextual e hipermedia y evaluar la
información discriminando la válida y útil para su
proyecto educativo, comunicativo y de acción” Zavala,
D., Muñoz, K., Lozano, E. (2016).
- Integrar herramientas digitales en la enseñanza ayuda a los
estudiantes a desarrollar habilidades digitales esenciales
para el siglo XXI. Estas habilidades incluyen la
alfabetización digital, la capacidad para evaluar
información en línea y el uso ético de la tecnología.
- Flexibilidad y accesibilidad
- Las herramientas digitales ofrecen flexibilidad en términos de acceso al contenido
en cualquier momento y lugar, lo que es especialmente beneficioso para el
aprendizaje a distancia. Además, estas herramientas pueden ser adaptadas para
garantizar la accesibilidad a estudiantes con diversas necesidades.
- Los contextos educativos tienen que plantear la necesidad de crear espacios en los que todos
los estudiantes tengan la oportunidad de aprender, desde sus posibilidades y limitaciones,
desde sus preferencias y dificultades. Pastor, C. (2012).
- Los materiales digitales con estructura de red, implica que estos
son más complejos, y permiten responder a la complejidad de los
procesos y las diferencias en los patrones y formas de
aprendizaje de los estudiantes. Pastor, C. (2012).
- Las herramientas digitales ofrecen flexibilidad en términos de acceso al contenido
en cualquier momento y lugar, lo que es especialmente beneficioso para el
aprendizaje a distancia. Además, estas herramientas pueden ser adaptadas para
garantizar la accesibilidad a estudiantes con diversas necesidades.
- Elaborado por: María Tuirán
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