Las matemáticas como elemento cotidiano

Las matemáticas como cultura y alfabetización
1. Las matemáticas son parte de la cultura y deben enfocarse como tal en la educación
2. No se trata de dotar al alumno de toda la complejidad de la ciencia, sino de ofrecer un conocimiento útil para la vida diaria
3. Los alumnos deben ser capaces de:
  1. Descifrar, valorar y argumentar información matemática en diferentes contextos (medios de comunicación, prensa, etc.)
  2. Discutir y comunicar información relacionada con las matemáticas
  3. Resolver problemas matemáticos en situaciones reales (mapas, horarios, gráficos, etc.).
Metodología para la enseñanza de las matemáticas:
1. El objetivo es que los alumnos:
  1. Entiendan y construyan el significado matemático
  2. Piensen, discutan con sus compañeros y aprendan compartiendo
  3. Construyan su propio aprendizaje
2. Se debe realizar un trabajo matemático que aporte diversidad de situaciones interesantes y funcionales
3. El ambiente de clase debe ser:
  1. Dinámico
  2. Favorecedor para reflexionar, conjeturar y crear
Ejemplos de situaciones de la vida cotidiana para la resolución de problemas:
1. Tiques, Viajes, Facturas, Entradas de cine, Compras.

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	Erstellt von Fabián Manuel Paredes Silva vor 10 Monate