39418871
Beschreibung
Mindmap von Geraldo Leony Díaz García, aktualisiert vor 8 Monate
|
Erstellt von Geraldo Leony Díaz García
vor 8 Monate
|
|
Estrategias de Articulación Curricular
de Nivel Secundario
Utilizado en las
Estrategias de Planifacación
- Unidades de aprendizaje
- Agrupación de experiencias de aprendizaje en torno a un tema central,
con objetivos específicos,
duración definida y actividades variadas que
promueven el desarrollo de competencias.
- Es: Flexibles y adaptables a diferentes contextos. - Permiten la integración de diversos
recursos educativos. - Fomentan el aprendizaje activo y significativo.Estructuras organizadas
de contenidos y actividades de aprendizaje.
- Pasos: Determinar objetivos.
Objetivos de aprendizaje, actividades, evaluación.
- Semejanzas con las demas estrategias
Parten de un tema central. Establecen objetivos
específicos.
Incluyen actividades variadas. Promueven el desarrollo de competencias.
- Diferencias con las demas estrategias
Varían en duración y complejidad. Se enfocan en
diferentes áreas curriculares.
Pueden o no incluir proyectos de investigación o
intervención.
- Cómo Utilizo las Estrategias de
Articulación
- Transdisciplinar: Ir más allá de las disciplinas individuales para buscar una comprensión global,
como analizar un fenómeno social desde perspectivas como Historia, Sociología y Ética.
- Interdisciplinar: Conectar disciplinas para abordar un tema común, como trabajar en equipo entre
Ciencias Naturales y Lenguaje para explorar la temática de la conservación ambiental.
- Multidisciplinar: Incorporar conocimientos y métodos de distintas disciplinas en la misma unidad,
como combinar Matemáticas y Arte para crear proyectos de geometría fractal.
- Intradisciplinar: Integrar diferentes temas dentro de una misma disciplina, como
por ejemplo,
relacionar conceptos de Historia y Geografía para profundizar en el estudio de una cultura.
- Transdisciplinar: Ir más allá de las disciplinas individuales para buscar una comprensión global,
como analizar un fenómeno social desde perspectivas como Historia, Sociología y Ética.
- La distribución del tiempo puede ser semanal o mensual
- Agrupación de experiencias de aprendizaje en torno a un tema central,
con objetivos específicos,
duración definida y actividades variadas que
promueven el desarrollo de competencias.
- Proyectos de investigación
- Es un proceso sistemático de indagación que busca responder preguntas, ampliar conocimientos y
desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes.
- Entre sus cacracteristicas está:n- Promueven la autonomía y la responsabilidad del estudiante. -
Desarrollan habilidades de comunicación y presentación de resultados. - Permiten la aplicación del
conocimiento en situaciones reales.
- Pasos: Seleccionar un tema
Realizar Pregunta de investigación, metodología, conclusiones.
- Semejanzas con las demas estrategias
Parten de preguntas o problemas. Fomentan la investigación y el
pensamiento crítico.
Desarrollan habilidades de análisis y síntesis.
- Diferencias con las demas estrategias
Requieren mayor tiempo y dedicación. Se enfocan en temas
específicos y profundos.
Pueden ser individuales o grupales.
- Cómo Utilizas las Estrategias de
Articulación
- Intradisciplinar: Realizar investigaciones profundas dentro de una sola disciplina, como un estudio
detallado de la literatura de un autor en particular.
- Multidisciplinar: Utilizar enfoques y herramientas de diversas disciplinas para investigar un tema,
como combinar datos estadísticos con análisis literario en un estudio sobre tendencias culturales.
- Interdisciplinar: Integrar diferentes disciplinas para analizar un tema desde múltiples perspectivas,
como investigar la influencia de la tecnología en la sociedad desde la intersección de Tecnología,
Psicología y Economía.
- Transdisciplinar: Abordar investigaciones complejas que trasciendan las disciplinas individuales,
como explorar el impacto humano en el medio ambiente desde enfoques que integren Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales y Ética.
- Intradisciplinar: Realizar investigaciones profundas dentro de una sola disciplina, como un estudio
detallado de la literatura de un autor en particular.
- Distribución del tiempo puede ser por fases
- Es un proceso sistemático de indagación que busca responder preguntas, ampliar conocimientos y
desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes.
- Proyectos participativos de aula
- Son iniciativas que involucran a los estudiantes en la resolución de problemas.
- Tambíen fomentan el aprendizaje colaborativo y la resolución conjunta de problemas. -
Desarrollan la sensibilidad social y el compromiso con la comunidad. - Permiten la
aplicación del conocimiento en la vida cotidiana.
- Identificar tema o problema. Roles y responsabilidades, productos finales.
- Se caracteriza por: -Promueven la participación activa de los estudiantes. - Fomentan
la responsabilidad social y la ciudadanía. - Desarrollan habilidades de trabajo en
equipo y comunicación.
- Semejanza: - Se enfocan en problemas del entorno del aula o la comunidad. - Requieren
mayor planificación y coordinación. - Pueden tener un impacto real en el entorno.
- Cómo Utilizar las Estrategias de
Articulación
- Intradisciplinar: Realizar investigaciones profundas dentro de una sola
disciplina, como un estudio detallado de la literatura de un autor en particular.
- Multidisciplinar: Utilizar enfoques y herramientas de diversas disciplinas para
investigar un tema, como combinar datos estadísticos con análisis literario en
un estudio sobre tendencias culturales.
- Interdisciplinar: Integrar diferentes disciplinas para analizar un tema desde
múltiples perspectivas, como investigar la influencia de la tecnología en la
sociedad desde la intersección de Tecnología, Psicología y Economía.
- Transdisciplinar: Abordar investigaciones complejas que trasciendan las
disciplinas individuales, como explorar el impacto humano en el medio
ambiente desde enfoques que integren Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y
Ética.
- Intradisciplinar: Realizar investigaciones profundas dentro de una sola
disciplina, como un estudio detallado de la literatura de un autor en particular.
- La distribución del tiemppo es por etapas
- Son iniciativas que involucran a los estudiantes en la resolución de problemas.
- Proyectos de intervención de aula
- Son acciones planificadas para mejorar el ambiente de aprendizaje.
- Se caracteriza por: - Permiten crear un aula más acogedora y estimulante para el aprendizaje. - Fomentan la
motivación y el bienestar de los estudiantes. - Contribuyen a un mejor clima escolar y a la convivencia positiva.
- Diagnosticar situación o problema. Estrategias de intervención, seguimiento, evaluación.
- Semejanza: - Buscan mejorar las condiciones del aula o la dinámica del grupo. - Promueven un ambiente de
aprendizaje más efectivo y positivo. - Pueden involucrar a estudiantes, docentes y padres de familia.
- Diferencias: - Se enfocan en aspectos específicos del aula, como la organización, las normas o el clima social. -
Varían en complejidad y alcance. - Pueden ser temporales o permanentes.
- Cómo Utilizar las Estrategias de Articulación
- Intradisciplinar: Implementar estrategias específicas dentro de una disciplina para mejorar el
aprendizaje, como aplicar técnicas de gamificación en el aula de Matemáticas.
- Multidisciplinar: Aplicar enfoques diversos para intervenir en un problema educativo, como combinar
psicología educativa con tecnología para mejorar la atención en clase.
- Interdisciplinar: Trabajar en equipos que integren distintas disciplinas para desarrollar intervenciones
educativas completas, como diseñar un programa de tutorías que involucre a docentes, psicólogos y
asistentes sociales.
- Transdisciplinar: Abordar intervenciones que consideren aspectos globales y sistémicos del sistema
educativo, como desarrollar políticas inclusivas que integren perspectivas de género, cultural y
pedagógica.
- Intradisciplinar: Implementar estrategias específicas dentro de una disciplina para mejorar el
aprendizaje, como aplicar técnicas de gamificación en el aula de Matemáticas.
- Distribución del tiempo a lo largo del año
- Son acciones planificadas para mejorar el ambiente de aprendizaje.
- Eje temático
- Es núcleo central que articula las unidades de aprendizaje.
- - Proporciona una visión global del proceso educativo. - Facilita la interdisciplinariedad y el
aprendizaje transversal. - Permite la conexión entre los diferentes contenidos y actividades.
- Pasos: Definir el eje temático. Contenidos, actividades, evaluación.
- Semejanzas: - Aporta coherencia y significado al proceso educativo. - Sirve como guía para la
selección de contenidos y actividades. - Facilita la integración de diferentes áreas curriculares.
- Diferencias: - Se define al inicio del proceso de planificación. - Puede ser amplio o específico, según
el nivel educativo. - Debe ser relevante para los estudiantes y el contexto social.
- Cómo Utilizar las Estrategias de
Articulación
- Transdisciplinar: Ir más allá de las fronteras disciplinarias para comprender el eje temático de
manera global, como explorar la diversidad cultural desde enfoques que integren Antropología,
Historia y Psicología.
- Interdisciplinar: Conectar áreas de conocimiento para explorar el eje temático desde múltiples
enfoques, como analizar el concepto de sostenibilidad desde la intersección de Ciencias Naturales,
Economía y Ética.
- Multidisciplinar: Abordar el eje temático desde distintas disciplinas, como estudiar un periodo
histórico desde la perspectiva de la historia, la literatura y el arte.
- Intradisciplinar: Explorar un tema central desde diversas perspectivas dentro de una misma
disciplina, como analizar diferentes estilos musicales en el contexto de la historia de la música.
- Transdisciplinar: Ir más allá de las fronteras disciplinarias para comprender el eje temático de
manera global, como explorar la diversidad cultural desde enfoques que integren Antropología,
Historia y Psicología.
- Distribución del tiempo tiene que ser flexible
- Es núcleo central que articula las unidades de aprendizaje.
Medienanhänge
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.