Las TIC, cómo recurso didáctico.

Suplementan las estrategias pedagógicas, otorgándole un plus al proceso mismo
1. Además de permitir un acercamiento entre el alumno y el docente.
  1. Interacción Alumno-Docente
    1. Rompiedo el modelo verticalista.
De Nativos e Imigrantes digitales (Prensky 2001)
1. Nativos digitales.
  1. Personas que nacen y crecen en el mundo digital, prefieren los procesos y las multitareas en paralelo, los graficos antes que el texto y funcionan mejor cuando trabajan en red.
2. Inmigrantes digitales
  1. Docentes. Que por no haber nacido en el mundo digital, no hablan su lengua aunque se adapten a ella.
Consideramos que los avances científicos y rtecnológicos, han provocado un desquebrajamiento del modelo educativo tradicional.
Escuela moderna en una sociedad posmoderna:
1. El desarrollo de las TICs, ha propiciado el surgimiento de novedosos estilos comunicacionales y competencias cognitivas, posibilitando la creación de un nuevo sujeto del conocimiento.
Accesibilidad:
1. En la sociedad contemporánea el uso de la tecnología es masiva.
  1. Pero:
    1. No debemos dejar a un lado que ésto va a depender del lugar, posibilidades económicas y cognitivas de cada uno.
      1. Importante el Plan Conectar Igualdad.
        Programa que busca valorizar la escuela pública achicando las brechas digitales, educativas y sociales.

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	Erstellt von FRANCISCO JAVIER CARDONA vor 10 Monate