¿Por qué no hablamos de Sudán?

Anmerkungen:

• Planteo esta cuestión inicial para trabajar con mis alumnos de 1º de bachillerato la desigualdad y los conflictos en el mundo actual, y la relación existente con el pasdo colonial.

1. 1. Pregunta a la clase: ¿dónde se están produciendo los principales conflictos en el momento actual?

   Anmerkungen:

   • La mayoría de la clase hablará de Gaza y de Ucrania, quizás alguien mencione Siria...
   1. 2. Comprobación con ChatGPT: contrastamos nuestras ideas iniciales y comprobamos que nuestro pronóstico se cumple, SUDÁN NO IMPORTA.

      Anmerkungen:

      • Utilizamos la herramienta de IA ChatGPT para preguntar sobre los principales conflictos en el mundo actual. Comienza con la guerra en Ucrania, Siria, Yemen..., pero, curiosamente, desdibuja el conflicto de Sudán, relacionándolo con Sudán del Sur, y aludiendo a conflictos étnicos...
      1. Divido a la clase en tres grupos, y cada uno de ellos trabajará sobre un conflicto: se documentarán y realizarán un vídeo explicativo de 5 minutos con datos actualizados
         1. UCRANIA
            1. Vídeo de 5 minutos
         2. GAZA
            1. Vídeo de 5 minutos
         3. SUDÁN
            1. Vídeo de 5 minutos...
         4. Los alumnos pueden usar aplicaciones como Powton, Canva... para crear su vídeo.