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Beschreibung
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FUNDAMENTOS DE ECONOMIA
- CLASICA
- S. XVII y XVIII
- se daba mayor importacìa a la mano de obra
- reino unido
- Adam Smith, Jeremias Benthan,David
ricardo, Jhoan Stuart Mill, Juan Bautista
Say ,Federico Bastian, Thomas R. Malthus.
- reino unido
- se daba mayor importacìa a la mano de obra
- S. XVII y XVIII
- Escuela Autrica
- 1930
- surge en viena, en el
imperio autriaco
- La escuela autrìaca se ha
caracterizado por su
fuerte crìtica hacia
programas e
investigaciòn como el
marxismo, el fascismo, el
monetarismo, y el
keynesianismo
- el dinero no es neutral, las
tasas de interès y de
beeficios son
determinados por la
interacciòn de una
decreaciente utilidad
marginal con una
decreciente productividad
marginal del tiempo y de
las preferencias temporal
- Carl Menger,
Eugen von
BonhmBawerk,
Friend Von
Wieser
- 1930
- Escuela
Norteamericana
- Final del siglo XIX
- Apoyo ala industria: defensa del
proteccionismo, y oposiciòn al
libre ncomercio - en particular
para la protecciòn de "Industrias
nacientes" y crear la
infraestructura fìsica: financiòn
del gobierno de obras pùblicas
para acelerar el comercio y
desarrollar laindustria. crear la
infraestructura financiera: un
banco central patrocinado por el
gobierno para emitir moneda y
fomentar el comercio
- Estado Unidos
- Thorstein Veblen,
John Commnons,
Wesley Mitchell
- Final del siglo XIX
- Escuela fisiocratica
- s. XVIII
- La mayoria de los franceses
vivìan en el campo y los
productos agrìcolas y
ganaderos les
proporcionaban el sustento
diario
- francia
- creìan que la sociedad debìa regirse por leyes naturales y
que el estado no debìa intervenir para modificarlas.
- Francois Quesnay,
Anne Robert, Jacques
Turgot, Pierre Samuel
du Pont de Nemours
- s. XVIII
- Escuela Mercantilismo
- S. XVI, XVII y
medidos del XVIII
- Los mercaderes comenzaron a formar
parte de una nueva clase social en acenso,
la burquesìa. se descubre el continente
americano.
- En Europa,
especialmente
Francia y España
- La fortaleza econòmica se aseguraba
con la acumulaciòn de riquezas.
- Thomas mun
- S. XVI, XVII y
medidos del XVIII
- Escuela Keynesiana
- después de la depresión
- La producción no determina la
demanda, la demanda
determina la producción
- La intención fue dotar de poder al estado mediante los
presupuestos de estado para aplacar la gran crisis de la
epoca
- John Maynard Keynes
- John Maynard Keynes
- después de la depresión
- Escuela marxista
- Los obreros eran explotados y
poco a poco comenzaron a
unire, formar sidicatos
- Europa ( gran Bretaña,
Francia, Alemania )
- Materialismo histórico, lucha de
clases, teoría del valor, origen de
la plusvalia.
- Karl Marx, Friedrich
Engels, Karl Kautsky,
Rosa Luxemburg
- Los obreros eran explotados y
poco a poco comenzaron a
unire, formar sidicatos
- Escuela historicista
alemana
- S. xix
- rechazó la idea de que las "
leyes " y /o teoremas
economicos podían ser
tomados como
universalmente válidos
- Alemani, Austria,
Hungría,suiza,reino unido y
Estados unidos.
- preocupados por la
reforma social o/y
mejorar las
condiciones para el
hombre común
durante un período
de rápida y
profunda
industrialización
- Friedrich List,
Wilhelm Roscher,
Gustav Von
Schmoller, Werner
Sombat
- S. xix
- monetarismo
- Finales del s. xix y xx
- Cambio de mateles presiosos por papel,
modena. creación de los bancos centrales.
- mantener la estabilidad económica
- John Stuart Mill
- Finales del s. xix y xx
- CAPITALISMO
- S. XV a XVIII
- inglatera
- surge la manufactura comienza
ladivisión del trabajo Apertura de las
primeras fabricas. Migración a las
ciudades
- capitalismo, sistema económico en que los bienes
de producción son propiedad de los dueños del
capital
- S. XV a XVIII
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