Perspectiva Experiencial Dewey

Dewey
1. Se sustenta en:
  1. Teoría Psicológica
  2. La aplicación del método del problema (lógico, ético y empírico)
  3. Las necesidades e intereses de los alumnos
  4. Los Principios básicos de las actividades cooperativas
  5. Experiencias centradas en al ambiente físico y social
  6. Vinculación entre el saber y el saber hacer
  7. Pensamiento Reflexivo
2. Las faces (Se dan en forma de spiral)
  1. 1.- La conceptualización de un experiencia o situación problema
  2. 2.- Una fase reflexiva
  3. 3.- Una prueba
3. Los desarrollos
  1. El desarrollo del razonamiento
    1. Selección de experiencias promisorias, que ofrezcan problemas potenciales
    2. Situaciones que estimulen la observación y el juicio
  2. El desarrollo del conocimiento empírico y procedimental
  3. El desarrollo o crecimiento saludable de las experiencias individuales de la vida diaria
Su premisa es:
1. Que las practicas educativas sean más significativas y menos artificiales
2. El desarrollo de la capacidad reflexiva y el deseo de seguir aprendiendo.
Es un aprendizaje activo:
1. Utiliza los ambientes físicos y sociales para crear experiencias valiosas
  1. Estableciendo un vinculo entre el aula y la comunidad
Su visión es:
1. El desarrollo del movimiento de facultades latentes o preexistentes en el alumno
2. Reproduce y refuerza la atmósfera social y moral autoritaria
  1. A través del intercambio de experiencias y de la comunicación con los individuos
3. Permite el desarrollo de las tradiciones culturales y las propias facultades
Posner 2004
1. Todo lo que le pasa al alumno le influye a su vida
  1. Por lo tanto cuando se enfrenta a situaciones en problema, pone en juego sus:
    1. Pensamientos
    2. Sentimientos
    3. Tendencias de actuación
2. Propone que la experiencia se dará en actividades propositivas
Appel 1979
1. La escuela debe de estructurara un entorno
  1. Formas de cooperación social y vida comunitaria
    1. A través de la participación democrática en las actividades sociales del grupo
      1. De ahí surja la autodisciplina del compromiso en una tarea constructivista y con base en la decisión propia del individuo
David Ausuble 1976
1. El contenido por aprender debe de relacionarse con las experiencias previas
Brubacher 2000 con base a Dewey
1. Educación Científica
  1. La experimentación del método científico
2. Educación Pragmática
  1. El pensamiento de alto nivel a través del hacer y del experimentar
  2. Priorización de las experiencias cotidianas del hogar y la comunidad
3. Educación progresiva
  1. Reconstrucción constante de lo que se hace
4. Educación democrática
  1. Es y para la democracia
  2. Reconstrucción del orden social
Elaborado por: Karla Medina

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