39767872
Beschreibung
Mindmap von Yohan Parra, aktualisiert vor 3 Monate
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Erstellt von Yohan Parra
vor 3 Monate
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Procesos
Psicológicos
- PERCEPCIÓN
- Es un proceso que involucra organizar,
interpretar e identificar toda la información
sensorial que recibimos para comprender los
datos que están en el entorno. Además,
toda percepción implica señales que pasan
por el sistema nervioso, que a su vez son el
resultado de la estimulación física o química
de los órganos de los sentidos.
- CARACTERISTICAS
- Es inferencial
- Es constructiva
- Incorpora datos de la memoria, los clasifica y
funciona; construye una idea según las
observaciones y datos nuevos y proe
existentes.
- Incorpora datos de la memoria, los clasifica y
funciona; construye una idea según las
observaciones y datos nuevos y proe
existentes.
- Porque permite tomar información del
medio para formar una imagen o idea
luego de la decodificación y asimilación de
los estímulos.
- Es constructiva
- Es inferencial
- TIPOS
- Gustativa
- Se da atreves de las papilas
gustativas, puede desencadenar
manifestaciones positivas o de
rechazo
- Se da atreves de las papilas
gustativas, puede desencadenar
manifestaciones positivas o de
rechazo
- Visual
- Capta colores, movimientos, formas y
tamaños. Otros tipos son: percepción
de dolor; extrasensorial, de
movimiento, social y musical
- Capta colores, movimientos, formas y
tamaños. Otros tipos son: percepción
de dolor; extrasensorial, de
movimiento, social y musical
- Táctil
- Se reciben estímulos atreves de la
piel, puede surgir el rechazo o una
sensación agradable dependiendo de
la experiencia.
- Se reciben estímulos atreves de la
piel, puede surgir el rechazo o una
sensación agradable dependiendo de
la experiencia.
- Olfativa
- Se activa mediante los estímulos
aromáticos u olores, permite
relacionar los aromas con
recuerdos, ya sean positivos a
negativos.
- Se activa mediante los estímulos
aromáticos u olores, permite
relacionar los aromas con
recuerdos, ya sean positivos a
negativos.
- Auditiva
- Se captan los cambios de
vibración en el entorno,
reconoce la presencia de los
elementos a nuestro al
rededor
- Se captan los cambios de
vibración en el entorno,
reconoce la presencia de los
elementos a nuestro al
rededor
- Gustativa
- CARACTERISTICAS
- Es un proceso que involucra organizar,
interpretar e identificar toda la información
sensorial que recibimos para comprender los
datos que están en el entorno. Además,
toda percepción implica señales que pasan
por el sistema nervioso, que a su vez son el
resultado de la estimulación física o química
de los órganos de los sentidos.
- ATENCIÓN
- Es el mecanismo cognitivo mediante el que
ejercemos el control voluntario sobre
nuestra actividad perceptiva, cognitiva y
conductual, este es complejo e implica la
distribución de recursos mentales junto con
la capacidad de mantener un estímulo por
un perdido de tiempo.
- CARACTERÍSTICAS
- Es limitada
- Es selectiva
- Es cognitiva y
conductual
- Es parte fundamental del proceso
cognitivo, ayuda a la supervivencia y
puede modificar los aspectos de la
conducta.
- Es parte fundamental del proceso
cognitivo, ayuda a la supervivencia y
puede modificar los aspectos de la
conducta.
- Es importante
enforcarse en loque
merece la atención
- Es cognitiva y
conductual
- Tiene un foro y una
duración especifica
- Es selectiva
- Es limitada
- TIPOS
- Atención selectiva
- Atención sostenida
- Es la capacidad de mantener la
atención en una atarea específica
sobre un periodo de tiempo
prolongado.
- Es la capacidad de mantener la
atención en una atarea específica
sobre un periodo de tiempo
prolongado.
- Es la capacidad de seleccionar la
estimulación relevante ignorando lo
irrelevante.
- Atención sostenida
- Atención selectiva
- CARACTERÍSTICAS
- Es el mecanismo cognitivo mediante el que
ejercemos el control voluntario sobre
nuestra actividad perceptiva, cognitiva y
conductual, este es complejo e implica la
distribución de recursos mentales junto con
la capacidad de mantener un estímulo por
un perdido de tiempo.
- EMOCIÓN
- la emoción es un proceso que involucra una
interacción entre factores cognitivos, fisiológicos
y conductuales.
- TIPOS
- PRIMARIAS
- Alegría
- tristesa
- Miedo
- Ira
- Asco
- Sorpresa
- Alegría
- SECUNDARIAS
- Amor
- Odio
- Verguenza
- Culpa
- Orgullo
- Amor
- eMOCIÓNES COGNITIVAS
- Miedo al Fraccaso
- Alegría por el exito
- Frustracion
- Miedo al Fraccaso
- EMOCIONES SOCIALES
- Verguenza social
- Envidia
- Compación
- Verguenza social
- PRIMARIAS
- TIPOS
- la emoción es un proceso que involucra una
interacción entre factores cognitivos, fisiológicos
y conductuales.
- RAZONAMIENTO
- El razonamiento puede influir en cómo
experimentamos y expresamos las
emociones. Procesos cognitivos
- TIPOS
- Abductivo
- Inductivo
- Deductivo
- Deductivo
- Inductivo
- Según Daqniel
Kahneman
- Intuitivo
- Racional
- Nos permite tomar una decisión
de manera critica
- Nos permite tomar una decisión
de manera critica
- Influye en la decisión inicial
debido a que se deja llevar por
la emoción o apego
- Racional
- Intuitivo
- Abductivo
- TIPOS
- El razonamiento puede influir en cómo
experimentamos y expresamos las
emociones. Procesos cognitivos
- MOTIVACIÓN
- La motivación es el impulso interno que
activa, dirige y mantiene el comportamiento
hacia el logro de objetivos y la satisfacción
de necesidades. La motivación es un
proceso dinámico que influye en todos los
aspectos de la vida humana, desde las
actividades cotidianas hasta el logro de
grandes objetivos personales y
profesionales.
- TEORIAS
- Teoría de la
Autodeterminación
- Teoría de la
Expectativa-Valor
- Teoría de la Jerarquía de
Necesidades de Maslow
- Propone que las necesidades humanas están
organizadas en una jerarquía, desde las
necesidades fisiológicas básicas hasta la
autorrealización.
- Propone que las necesidades humanas están
organizadas en una jerarquía, desde las
necesidades fisiológicas básicas hasta la
autorrealización.
- Sugiere que la motivación está
determinada por la expectativa de
éxito y el valor que se le da a la
meta.
- Teoría de la Jerarquía de
Necesidades de Maslow
- Enfatiza la importancia de la
autonomía, la competencia y
la relación en la motivación
intrínseca.
- Teoría de la
Expectativa-Valor
- Teoría de la
Autodeterminación
- TIPOS
- Motivación Intrínseca
- Surge de manera interna,
impulsada por la satisfacción
personal y el interés propio.
- Surge de manera interna,
impulsada por la satisfacción
personal y el interés propio.
- Motivación Extrínseca
- Proviene de factores externos,
como recompensas o castigos.
- Proviene de factores externos,
como recompensas o castigos.
- Motivación Intrínseca
- CARACTERÍSTICAS
- Es intencional o
propositiva.
- Genera conductas
activas o
persistentes.
- Se retroalimenta
- Se diferencia de la
presión o la obligación
- Es intencional o
propositiva.
- TEORIAS
- La motivación es el impulso interno que
activa, dirige y mantiene el comportamiento
hacia el logro de objetivos y la satisfacción
de necesidades. La motivación es un
proceso dinámico que influye en todos los
aspectos de la vida humana, desde las
actividades cotidianas hasta el logro de
grandes objetivos personales y
profesionales.
- APRENDIZAJE
- El aprendizaje es un cambio relativamente permanente
en el comportamiento. Este es un proceso dinámico y
continuo que se ve influenciado por factores internos y
externos y es esencial para el desarrollo personal y
profesional.
- TIPOS
- Aprendizaje
Memorístico
- Aprendizaje
Significativo
- Implica la comprensión y la
integración de nueva información
con conocimientos previos, lo que
facilita su aplicación en diferentes
contextos.
- Implica la comprensión y la
integración de nueva información
con conocimientos previos, lo que
facilita su aplicación en diferentes
contextos.
- Consiste en la repetición y
memorización de información sin
necesariamente comprenderla
profundamente.
- Aprendizaje
Significativo
- Aprendizaje
Memorístico
- TEORIAS
- Conductismo
- Cognitivismo
- Constructivismo
- Sostiene que los
individuos construyen
activamente
- Sostiene que los
individuos construyen
activamente
- Enfatiza los procesos mentales
internos y cómo las personas
perciben, recuerdan, piensan y
resuelven problemas.
- Constructivismo
- Se centra en el aprendizaje
observable y medible,
enfatizando el papel del
refuerzo y el castigo.
- Cognitivismo
- Conductismo
- CARACTERÍSTICAS
- Repetición
- Practicar repetidamente la
información para reforzar la
memoria.
- Practicar repetidamente la
información para reforzar la
memoria.
- Organización
- Agrupar y estructurar la
información de manera lógica.
- Agrupar y estructurar la
información de manera lógica.
- Elaboración
- Relacionar la nueva información con
conocimientos previos para facilitar la
comprensión y la retención.
- Relacionar la nueva información con
conocimientos previos para facilitar la
comprensión y la retención.
- Repetición
- TIPOS
- El aprendizaje es un cambio relativamente permanente
en el comportamiento. Este es un proceso dinámico y
continuo que se ve influenciado por factores internos y
externos y es esencial para el desarrollo personal y
profesional.
- MEMORIA
- Conocimiento del desarrollo y aprendizaje,
encargada de la adaptación a las necesidades del
entorno
- CEREBRO
- SENSORIAL
- Encargada el registrode la
informacion por medio de
sensaciones
- Encargada el registrode la
informacion por medio de
sensaciones
- MEMORIA A LARGO PLAZO
- Se caracteriza por la
capacidad de retención de
elementos de manera amplia
- EXPLICITA
- EPISODICA
- IMPLICITA
- Almacenamiento de información
automática como caminar, montar en
cicla etc.
- Almacenamiento de información
automática como caminar, montar en
cicla etc.
- Recuerdo de experiencia
de un carácter personal.
- IMPLICITA
- Se encarga del
reconocimiento de personas,
cosas, objetos etc.
- EPISODICA
- EXPLICITA
- Se caracteriza por la
capacidad de retención de
elementos de manera amplia
- MEMORIA A CORTO PLAZO
- Capacidad limitada de la
retención de elementos baja
en un lapso de tiempo
- EPISODICO
- Integración de información
de diversas fuentes.
- EJECUTIVO
- FONOLOGICO
- Facilita el proceso
del habla interna.
- Facilita el proceso
del habla interna.
- Controla y regula la
memoria operativa.
- FONOLOGICO
- Integración de información
de diversas fuentes.
- EPISODICO
- Capacidad limitada de la
retención de elementos baja
en un lapso de tiempo
- SENSORIAL
- CEREBRO
- Conocimiento del desarrollo y aprendizaje,
encargada de la adaptación a las necesidades del
entorno
- LENGUAJE
- Sistema de gestos que
permiten la interacción
con el mundo
- Base de
comunicación de
individuos.
- Relación
interpersonal.
- Emisor y
receptor.
- TIPOS
- VERBAL
- Oral.
- Escrito.
- Oral.
- NO VERAL
- Facial.
- Corporal.
- Facial.
- VERBAL
- TIPOS
- Emisor y
receptor.
- Relación
interpersonal.
- Verbal y no
verbal.
- Intercambio de
Información.
- Decodificación y
transmisión.
- Decodificación y
transmisión.
- Intercambio de
Información.
- Base de
comunicación de
individuos.
- Super vivencia
de la especie
humana
- Sistema de gestos que
permiten la interacción
con el mundo
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