Principios pedagógicos de intervención

Principio de Normalización
1. Las personas con deficiencias deben recibir las atenciones que necesiten a través de los servicios ordinarios y propios de la comunidad educativa, y solamente cuando las circunstancias especiales lo impongan o lo aconsejen este alumnado deberá ser recibido por instituciones especiales específicas.
  Anmerkungen:
  - *las formas de tratamiento personal *la apariencia física *ámbito de trabajo *condiciones de vida *tiempo de ocio *disfrute de los servicios comunitarios
Principio de Integración
1. El derecho de todo niño a ser escolarizado independientemente de sus características personales o de sus dificultades de aprendizaje.
Principio de Individualización:
1. Se partirá de las características y peculiaridades de los sujetos con el fin de lograr el máximo desarrollo posible de sus capacidades. A este principio le importa más el concepto “sujeto” que el adjetivo “diferente”
Principio de Sectorización
1. El sujeto con necesidades educativas especiales utilice las instituciones y servicios de su sector comunitario con intervención de pluralidad de funciones y profesionales.

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