4006485
Beschreibung
Mindmap von Michel Muñoz Huerta, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Michel Muñoz Huerta
vor mehr als 8 Jahre
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TEST DE MATRICES
PROGRESIVAS DE RAVEN
- TEST DE BENDER
- refleja el nivel de madurez del niño en
lapercepción visomotriz y puede revelar
posibles disfunciones en la misma. Puede
ser empleado como un test de personalidad
- objetivo.
- Examen de la función guestáltica
visomotora, su desarrollo y
Objetivo regresiones.
- Examen de la función guestáltica
visomotora, su desarrollo y
Objetivo regresiones.
- funcionamiento.
- Se le presenta a los sujetos, enforma
sucesiva una colección de 9 figuras
geométricas para que las reproduzca
teniendo el modelo a la vista.
- Se le presenta a los sujetos, enforma
sucesiva una colección de 9 figuras
geométricas para que las reproduzca
teniendo el modelo a la vista.
- caracterizacion
- Test visomotor, no verbal,
neutro e inofensivo.
- Test visomotor, no verbal,
neutro e inofensivo.
- aplicación
- Niños de 5 a
10 años
- Niños de 5 a
10 años
- refleja el nivel de madurez del niño en
lapercepción visomotriz y puede revelar
posibles disfunciones en la misma. Puede
ser empleado como un test de personalidad
- OBJETIVO GENERAL
- Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad
mental general. Por medio de la comparación de
formas y el razonamiento por analogías.
- Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad
mental general. Por medio de la comparación de
formas y el razonamiento por analogías.
- FUNDAMENTACIÓN.
- La estructuración del método, se basa en la
teoría Bifactorial de Charles Spermann; así
como en las leyes neogenéticas del mismo.
- La estructuración del método, se basa en la
teoría Bifactorial de Charles Spermann; así
como en las leyes neogenéticas del mismo.
- El Test de Raven
presenta figuras
geométricas, cada una
representa una fuente o
sistema de pensamiento.
- el sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas
pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades
perceptuales, de observación y razonamiento analógico para
deducir el faltante en la matriz.
- el sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas
pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades
perceptuales, de observación y razonamiento analógico para
deducir el faltante en la matriz.
- especificaciones
- prueba homogenea
- pone en juego procesos de
educción de relaciones y
correlaciones sobre un material
en el que las variables a
considerar no son obvias, es decir
que se deben extraer nuevas
comprensiones a partir de la
información dada.
- pone en juego procesos de
educción de relaciones y
correlaciones sobre un material
en el que las variables a
considerar no son obvias, es decir
que se deben extraer nuevas
comprensiones a partir de la
información dada.
- De 12 a 65 años.
- el tiempo de aplicación oscila entre los 30 y 40 minutos
- prueba homogenea
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