"La Quinta Disciplina"

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“Las dificultades de aprendizaje son dolorosas en los niños, pero son fatales para las empresas”
Karen Aylin Gonz
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Karen Aylin Gonz
Erstellt von Karen Aylin Gonz vor etwa 9 Jahre
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"La Quinta Disciplina"
  1. El desarrollo de las empresas en el futuro dependerá de su capacidad para entrenarse, aprender, innovar y generar contextos de aprendizaje constantes.
    1. Lo que distingue fundamentalmente a las organizaciones inteligentes de las tradicionales, es el dominio de “las disciplinas de una organización inteligente”.
      1. Cinco nuevas “tecnologías” se unen para desarrollar a las organizaciones inteligentes.
        1. Aprendizaje en Equipo
          1. Comienza con el “diálogo”, la capacidad de los miembros del equipo para “suspender los supuestos” e ingresar en un auténtico “pensamiento de conjunto”.
          2. Modelos Mentales son:
            1. Supuestos hondamente arraigados. Generalizaciones e imágenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. Esta disciplina implica preguntarnos siempre. ¿Por qué?
            2. Dominio Personal es:
              1. La disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente nuestra visión, concentrar las energías, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente. La disciplina del dominio personal, comienza por aclarar las cosas que deberas nos interesan, para poner nuestra vida al servicio de nuestras mayores aspiraciones y ser congruentes.
              2. Construcción de una Visión Compartida
                1. Supone aptitudes para configurar “visiones de futuro” que propicien un compromiso genuino antes que un mero acatamiento. Cuando hay una visión genuina, la gente no sobresale ni aprende porque se lo ordenan, sino porque lo desea.
                2. Pensamiento Sistemático
                  1. Es vital que las cinco disciplinas se desarrollen como un conjunto. Por eso el pensamiento sistémico constituye la quinta disciplina, es la disciplina que integra a las demás disciplinas, fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica.
                    1. El pensamiento sistémico muestra que no hay nada externo: nosotros y la causa de nuestros problemas formamos parte de un solo sistema. El pensamiento sistémico es una disciplina para ver totalidades en vez de partes.
                      1. El arte del pensamiento sistémico consiste en ser capaz de reconocer estructuras sutiles de complejidad creciente, en medio de la abundancia de detalles, presiones y carreras que son propias del ámbito empresarial.
                        1. Se deben elmiminar 7 barreras:
                          1. Ser leales a nuestra tarea.
                            1. La confundimos con nuestra identidad.
                            2. Culpar al “enemigo externo”.
                              1. El “afuera” y el “adentro” suelen formar parte de un mismo sistema.
                              2. “La ilusión de hacerse cargo”.
                                1. Proactividad o reactividad disfrazada. La proactividad es un producto de nuestro modo de pensar, no de nuestro estado emocional.
                                2. “La fijación en los hechos”.
                                  1. Las amanezas no vienen de hechos repentinos sino de procesos lentos y graduales. (Hay que ver el árbol sin perder de vista el bosque)
                                  2. La parábola de la rana hervida.
                                    1. Aprender a ver procesos lentos y graduales, prestando atención no sólo a lo evidente sino a lo sutil.
                                    2. “La ilusión de que se aprende con la experiencia”.
                                      1. Se aprende mejor de la experiencia, pero nunca experimentamos directamente las consecuencias de muchas de nuestras decisiones más importantes. (Horizonte de aprendizaje)
                                      2. “El mito del equipo administrativo”.
                                        1. La mayoría de los equipos administrativos ceden bajo presión.
                                3. Peter Senge
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